氧化劑和還原劑教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 04:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生能用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)分析問題的意識(shí)。通過“遷移應(yīng)用”、“交流研討”、“活動(dòng)探究”等活動(dòng)，提高學(xué)生分析、聯(lián)想、類比、遷移以及概括的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過“遷移應(yīng)用”、“交流研討”、“活動(dòng)探究”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索未知知識(shí)的興趣，讓他們享受到探究未知世界的樂趣。聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，初步了解氧化還原反應(yīng)對(duì)人類社會(huì)的利弊。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）知識(shí)上重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并建立氧化還原反應(yīng)的概念，理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移。認(rèn)識(shí)并建立氧化劑、還原劑的概念，能根據(jù)元素的化合價(jià)預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)。（二）方法上重點(diǎn)、難點(diǎn)用氧化還原反應(yīng)原理預(yù)測(cè)和驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)的科學(xué)方法。四、教學(xué)方法和手段實(shí)驗(yàn)探究法、討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)初中化學(xué)中常用的元素的化合價(jià)，回顧“氫氣還原氧化銅”反應(yīng)中氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的定義。預(yù)習(xí)51頁(yè)“資料在線”，鐵及其化合物的顏色，思考 “活動(dòng)探究”的實(shí)驗(yàn)方案。（二）教師準(zhǔn)備教學(xué)媒體、課件；探究高錳酸鉀與碘化鉀性質(zhì)所用藥品、儀器。六、教學(xué)過程第2課時(shí) 氧化劑和還原劑【復(fù)習(xí)鞏固】下列化學(xué)反應(yīng)中，哪些屬于氧化還原反應(yīng)？為什么？哪些元素的化合價(jià)升高了？哪些元素的化合價(jià)降低了？指出含有這些元素的具體物質(zhì)。 Cu + Cl2 == CuCl2 是 Zn + H2SO4 == ZnSO4
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