桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 04:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ⒉交流學(xué)習(xí)情況： ⑴詞義：波瀾壯闊、無(wú)瑕等 ?、品謱樱喝龑印 、切揶o手法：引讀 第一句用“波瀾壯闊的大?！焙汀八饺珑R的西湖”跟漓江作比較，強(qiáng)調(diào)漓江的水有獨(dú)特的美。第二句具體寫(xiě)漓江水“靜”、“清”、“綠”三個(gè)特點(diǎn)。其中的“真”，是的確、實(shí)在的意思?！ 。ㄗ髡邽楹卧凇办o、清、綠”前加上一個(gè)“真”字，后都帶個(gè)“啊”字？通過(guò)朗讀，體會(huì)“真”寫(xiě)出程度?！鞍 笔惆l(fā)作者喜悅、贊美之情。） 對(duì)這三個(gè)特點(diǎn)，作者用感覺(jué)或用比喻來(lái)具體說(shuō)明，并把它們組成一組排比句，文字優(yōu)美，富有節(jié)奏，給人的印象鮮明、深刻?！ ∽詈笠痪鋵?xiě)出江水之靜?！ 、让鑼?xiě)角度：引讀 “靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)”——從動(dòng)態(tài)的角度寫(xiě)； “清得可以看見(jiàn)江底的沙石”——從透明度的角度寫(xiě)； “綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠——從色彩的角度寫(xiě)?！ 、梢x，說(shuō)說(shuō)你怎樣讀出語(yǔ)氣，交流并指導(dǎo)朗讀。 “靜，清，綠”三字要讀重音，在“靜得、清得、綠得”后要有小停頓，以突出后面補(bǔ)充說(shuō)明得部分。讀這三個(gè)分句，音量要漸大，讀出層層推進(jìn)得感覺(jué)?！ ±首x這一節(jié)，首先要把握平穩(wěn)、清新的基調(diào)，其次要運(yùn)用重音、速度等技巧，傳遞出對(duì)內(nèi)容的理解第一句是全節(jié)的總起句，讀時(shí)要平穩(wěn)，聲音可略低，“卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)”、“這樣的”讀重音。第二句要掌握重音和停頓。最后一句是再次寫(xiě)感覺(jué)，以突出漓江水的“
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