氣壓帶和風(fēng)帶ppt課件(2)-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶第一課時氣壓帶和風(fēng)帶的形成復(fù)習(xí)：熱力環(huán)流地面受熱不均空氣垂直運(yùn)動（熱空氣上升）（冷空氣下沉）同一水平面上產(chǎn)生氣壓差空氣水平運(yùn)動（高壓流向低壓）復(fù)習(xí)：高空和近地面的風(fēng)完成填圖冊p11第一、二題活動：理想狀況下赤道與極地間的熱力環(huán)流熱冷冷赤道

2025-01-14 23:04

高中地理222氣壓帶和風(fēng)帶教案-資料下載頁

【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶●教學(xué)過程［新課導(dǎo)入］通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對氣壓帶和風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律已初步掌握。了解到大氣環(huán)流能促進(jìn)高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換，是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。一般而言，不同的氣壓帶和風(fēng)帶控制下的地區(qū)會形成不同的氣候。今天這節(jié)課就來一起研究氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響。（板書）三、氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響推進(jìn)

2024-12-09 03:50

22全球的氣壓帶和風(fēng)帶(2)-資料下載頁

【總結(jié)】開心聽故事在南、北緯30度附近海面，風(fēng)不經(jīng)常來做客，這可苦壞了古代航海的商人。因?yàn)樗麄儾坏貌话褱?zhǔn)備運(yùn)往美洲大陸的馬匹放在船上，等待順風(fēng)的到來，結(jié)果由于經(jīng)常等不到風(fēng)，致使大批馬匹因缺少草料而死亡，大量馬匹也只能命喪大海。人們因此給這個令人苦惱的無風(fēng)帶起了一個非常古怪的名字—馬緯度。地球上大范圍、有規(guī)律的大氣運(yùn)動大

2024-11-21 01:12

氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響說-資料下載頁

【總結(jié)】說教材說教法說學(xué)生說教學(xué)過程說課一、說教材說教材大氣是地理環(huán)境中最活躍的一個要素，其性質(zhì)和運(yùn)動直接或間接的影響著一個地區(qū)的氣候狀況，本節(jié)內(nèi)容是在對大氣性質(zhì)和運(yùn)動基礎(chǔ)之上的深化，是聯(lián)系大氣與氣候的關(guān)鍵，深入理解本節(jié)內(nèi)容有助于學(xué)生知識的系統(tǒng)，有助于學(xué)生對氣候的分析。一、說教材說目標(biāo)情感

2025-05-15 06:32

【必修1】22氣壓帶和風(fēng)帶3-資料下載頁

【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶1、大氣環(huán)流的概念全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動2、作用促進(jìn)高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換，促進(jìn)了地球上的水量平衡和熱量平衡。探究問題：地球的大氣到底是怎樣有規(guī)律的運(yùn)動的？BAC

2024-11-17 03:54

氣壓帶和風(fēng)帶的形成教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：氣壓帶和風(fēng)帶的形成教案 地理教案 設(shè)計科目：高中地理 選自教材：人教版地理（必修1）第二章第二節(jié)課題名稱：氣壓帶和風(fēng)帶的形成授課類型：新課授課時間：40分鐘 第二章第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶第...

2024-11-14 21:19

【必修1】22氣壓帶和風(fēng)帶2-資料下載頁

【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶1、大氣環(huán)流的概念全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動2、大氣環(huán)流的形成A高低緯間熱量差異B地轉(zhuǎn)偏向力C太陽直射點(diǎn)的南北移動D海陸熱力性質(zhì)差異氣壓帶斷裂成塊狀，形成季風(fēng)氣壓帶、風(fēng)帶南北移動單圈環(huán)流三圈環(huán)流氣壓帶和風(fēng)帶0?30?N

2024-11-17 03:54

高中地理221氣壓帶和風(fēng)帶教案-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶●從容說課主要內(nèi)容包括氣壓帶和風(fēng)帶的形成、北半球冬夏氣壓中心、氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響。本節(jié)課教材在第二章“地球上的大氣”中起著關(guān)鍵作用，是承前啟后的紐帶，教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)三個方面：①氣壓帶和風(fēng)帶的分布是基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)介紹三圈環(huán)流和氣壓帶、風(fēng)帶的形成。不僅是上節(jié)課“熱力環(huán)流”“大氣的水平運(yùn)動——風(fēng)”等知識的延伸、綜合和運(yùn)用，也是學(xué)習(xí)

2024-12-09 03:50

高中地理氣壓帶和風(fēng)帶教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】高中地理《氣壓帶和風(fēng)帶》教學(xué)設(shè)計 　　 　　、氣壓的影響。 　　。 　　，掌握季風(fēng)環(huán)流對氣候的影響。 　　、改造自然的意識和相信科學(xué)的精神。 　　重點(diǎn)：海陸分布對氣溫、氣壓的影響;北半...

2024-12-05 01:10

人教版高中地理必修一22氣壓帶和風(fēng)帶第1課時氣壓帶和風(fēng)帶的形成-資料下載頁

【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶第1課時氣壓帶和風(fēng)帶的形成學(xué)案（人教版必修1）[學(xué)習(xí)目標(biāo)]，氣壓帶、風(fēng)帶的名稱與分布。、風(fēng)帶的成因、季節(jié)移動規(guī)律。氣壓帶和風(fēng)帶的形成1．大氣環(huán)流(1)概念：①________________的大氣運(yùn)動，它反映了大氣運(yùn)動長時期的②________狀態(tài)。(2)成因：③________的緯度差異，

2024-12-09 00:08

氣壓帶和風(fēng)帶課件新人教版必修-資料下載頁

【總結(jié)】“二戰(zhàn)”期間，日本釋放的眾多氫氣球炸彈，飛落到美國本土，造成美國西部森林大火，引起美國民眾恐慌。“二戰(zhàn)”小故事：大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄”洋過海，不遠(yuǎn)萬里來到美國的嗎？想一想：全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動。什么是大氣環(huán)流？第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶大氣環(huán)流特性：全球性規(guī)律性長時期的平均狀態(tài)

2025-01-16 03:30

氣壓帶和風(fēng)帶新人教版必修1-資料下載頁

【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶廈門六中地理組蔣梧州第二章地球上的大氣課件風(fēng)形成的直接原因：水平氣壓梯度力垂直于等壓線，由高壓指向低壓地轉(zhuǎn)偏向力：垂直物體水平運(yùn)動的方向，北半球向右，南半球向左。只改變風(fēng)向,不改變風(fēng)速。復(fù)習(xí)摩擦力：與風(fēng)運(yùn)動方向相反方向：復(fù)習(xí)在高空：因只受水平氣壓梯度

2024-11-17 20:14

高二地理氣壓帶和風(fēng)帶-資料下載頁

【總結(jié)】

2024-11-12 16:50

氣壓帶和風(fēng)帶對氣候影響及教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響》教學(xué)設(shè)計【新課導(dǎo)入】上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了氣壓帶和風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律。了解到大氣環(huán)流能促進(jìn)高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換，是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。一般而言，不同的氣壓帶和風(fēng)帶控制下的地區(qū)會形成不同的氣候。今天這節(jié)課就來一起研究氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響。（板書）【教師講解】我們在描述氣候特征的時候，要

2025-01-13 07:27

人教版地理必修1氣壓帶和風(fēng)帶同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶(1)在地球氣壓帶風(fēng)帶分布圖中，A、B兩地所處的氣壓帶名稱是；此時該氣壓帶斷裂成，體現(xiàn)了對大氣環(huán)流的影響。(2)圖中氣壓中心名稱：AB。(3)此時，東亞吹風(fēng)，南亞吹風(fēng)。

2024-11-15 00:28

氣壓帶風(fēng)帶導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

氣壓帶風(fēng)帶導(dǎo)學(xué)案(參考版)

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