武術(shù)課教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 04:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1） (b)格肘踢襠（圖22） (c)拍頭彈面（圖23）（馬步架打 (a)馬步挑打（圖225） (b)擋臂橫擊頭（圖227） 簡易太極拳放松 3分鐘 教師帶領(lǐng)學生打太極拳進行放松，音樂伴奏，使學生在身心上得到充分放松，愉快地結(jié)束本課。總結(jié)，收回器材，師生再見！ 2分鐘八、教學效果的預(yù)計 因在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學法的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理特點，預(yù)計會順利地達到本課制定的教學目標，學生能在教師的指導(dǎo)下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預(yù)計平均心率為115—125次/分，整堂課練習密度約為：4555%，練習強度為中。高中體育與健康課武術(shù)五步拳教案 班級： 高一（1）班 人數(shù)：40人 課時：第一課時 指導(dǎo)思想根據(jù)國家體育健康標準要求，以及高中生生理和心理的特點，運用現(xiàn)代課堂教學理論，充分展示武術(shù)的時尚性和健身性，從各方面讓學生感到武術(shù)的力與美的完美結(jié)合；培養(yǎng)學生參加武術(shù)活動的能力，吃苦耐勞、持之以恒的精神和學生勇于表現(xiàn)、善于表現(xiàn)、具有現(xiàn)代感的意識。教學內(nèi)容1． 讓學生掌握武術(shù)的基本技術(shù)動作，基本的腳上步伐、手勢，學習五步拳組合動作。2． 每個課新授內(nèi)容結(jié)束時鼓勵學生進行攻防動作的創(chuàng)編，調(diào)動學生的積極性，活躍課堂氣氛。教學分析武術(shù)是我國體育運動的一個新項目，它起源于生活、起源于人類對人體健與美的追求，通過武術(shù)的學習，學生不僅可以學會武術(shù)的基本動作組合，還能在教學過程中感受到美的教育，陶冶情操，培養(yǎng)良好的思想品德，并促進個性的健康發(fā)展。規(guī)定拳動作套路的學習和掌握，對學生形成良好的身體姿勢有重要的作用。同時，還為豐富同學們的業(yè)余文化生活，提供較高的文化氛圍。學生分析高中生心理、生理的發(fā)育逐漸成熟，且富有創(chuàng)造和想象能力；女學生有較好的協(xié)調(diào)性和樂感，學習能力較強，組織紀律好，她們對充滿韻律感的運動顯得情有獨鐘。男學生勇敢好動、喜歡挑戰(zhàn)，對于武術(shù)的攻防實戰(zhàn)技術(shù)很感興趣，因此，一些基本的武術(shù)套路學習對于高中生都很適合。教學目標 低位目標：學生能了解五步拳的動作名稱，動作的方向路線 中位目標：課堂學習中，學生能充分發(fā)揮主觀能動性，通過教師的指導(dǎo)，基本完成本套路，初步學會動作方法，做到?jīng)_拳、彈踢、架打有力。 高位目標：學生對武術(shù)有一個更全面的了解，大部分學生能喜歡上武術(shù)。能喜愛民族傳統(tǒng)體育，激發(fā)學生的愛國熱情；教學重難點：五步拳動作的連接，對套路演練節(jié)奏勁力的把握教學過程課程內(nèi)容課程組織與教師活動練習負荷次數(shù)時間強度準備部分一、課堂常規(guī)；二、準備活動（搏擊操）柔韌操[a體前屈c橫叉d豎叉e翻腰] 2 、柔韌性踢腿（正踢、側(cè)踢）1組織：兩列橫隊* * * * * ** * * * * *接受匯報，體育委員組織整隊并報告人數(shù)；教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)熱身活動教師領(lǐng)帶示范，學生跟音樂節(jié)奏模仿練習：要求：、隊形整齊 、富有激情1445分鐘小復(fù)習部分一、講解本課程教學宗旨 學武以強身，尚武以修德，涵武以勵志，學武貴在強身健體，防身，而不是用于打架斗毆。一、復(fù)習武術(shù)基本手型和步型1基本手型拳、掌、勾
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