【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勵(lì)導(dǎo)向，全面實(shí)施技能大師工作室、名師帶徒制度，力爭(zhēng)通過(guò)五年左右時(shí)間的努力，培養(yǎng)一批企業(yè)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)急需的知識(shí)技能型人才。構(gòu)建高技能人才培養(yǎng)選拔、交流合作、服務(wù)咨詢和保障維權(quán)的平臺(tái)。加強(qiáng)培訓(xùn)鑒定網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。 。 牽頭單位：區(qū)人力社保局、區(qū)總工會(huì)、區(qū)安監(jiān)局 參加單位：區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局、區(qū)科技局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)文廣局、區(qū)氣象局、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)科協(xié) （四）領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)。 圍繞弘揚(yáng)科學(xué)精神，提倡科學(xué)態(tài)度，講究科學(xué)方法 ，增強(qiáng)干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和科學(xué)決策能力，為提升全社會(huì)的科學(xué)素質(zhì)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。 。依托各類干部培訓(xùn)院校，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)的培訓(xùn)。重點(diǎn)培訓(xùn)黨政領(lǐng)導(dǎo)、地方和部門各級(jí)科技行政管理干部、科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和國(guó)有企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人等科技管理人員。把科學(xué)素質(zhì)教育納入干部的培訓(xùn)課程，將貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況列為領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核的重要內(nèi)容。 。要將科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)等戰(zhàn)略思想以及我國(guó)科技發(fā)展規(guī)劃等作為理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容；指導(dǎo)干部所在單位在開(kāi)展自主培訓(xùn)時(shí)，注重對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員進(jìn)行科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的教育培訓(xùn)；組織科研力量開(kāi)展提升領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)的專題研究，為開(kāi)展良好的教育培訓(xùn)提供科學(xué)方法。 。采取多種形式，鼓勵(lì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員，積極參與全國(guó)科普日等活動(dòng)，帶頭了解科學(xué)、宣傳科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，不斷增強(qiáng)其抵制偽科學(xué)的能力，切實(shí)為公眾樹(shù)立崇尚科學(xué)、追求科學(xué)的榜樣，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員群體在提升全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)中的表率作用。 ，建立公務(wù)員多崗位培養(yǎng)鍛煉和交流機(jī)制。在做好初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)和在職培訓(xùn)等四類常規(guī)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大培訓(xùn)教育改革創(chuàng)新力度，進(jìn)一步推進(jìn)以培訓(xùn)學(xué)分制為核心的培訓(xùn)管理和服務(wù)，完善培訓(xùn)登記制度，健全公務(wù)員培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。 、論壇等，普及現(xiàn)代科技知識(shí)。邀請(qǐng)省內(nèi)外科技專家進(jìn)行科學(xué)知識(shí)、方法、精神、理論的宣傳教育。舉辦高層次專題科技培訓(xùn)教育，重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的科技教育培訓(xùn)。 牽頭單位：區(qū)委組織部、區(qū)人力社保局 參加單位：區(qū)委宣傳部、區(qū)科技局、區(qū)環(huán)保局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)氣象局、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián) 、區(qū)科協(xié) （五）社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)。 圍繞建設(shè)文明和諧社區(qū)，發(fā)展完善社區(qū)公共服務(wù)體系，提升社區(qū)居民應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、提高生活質(zhì)量、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，促進(jìn)科學(xué)文明健康生活方式的形成。 。加強(qiáng)各級(jí)政府和相關(guān)部門對(duì)社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)工作的協(xié)調(diào)與服務(wù)，根據(jù)社區(qū)的實(shí)際狀況與需求，明確責(zé)任主體，配備專（兼）人員，建立必要的工作隊(duì)伍，將科學(xué)素質(zhì)工作列入年度工作計(jì)劃，落實(shí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，切實(shí)把社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)工作落到實(shí)處。 。圍繞安全健康、節(jié)能環(huán)保、防 災(zāi)減災(zāi)等內(nèi)容，依托科技周、科普日等宣傳平臺(tái)，開(kāi)展科教進(jìn)社區(qū)、全民健康行動(dòng)、社區(qū)科普大講堂、節(jié)能減排家庭行動(dòng)、心理健康咨詢等活動(dòng)。在進(jìn)城務(wù)工人員聚居地、新居民子弟學(xué)校等，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、互動(dòng)度高的特色科普宣傳。 。依托社區(qū)公共服務(wù)場(chǎng)所和設(shè)施，建立完善社區(qū)科普活動(dòng)室、科普?qǐng)D書室、科普畫廊等基礎(chǔ)科普設(shè)施，拓展和發(fā)揮其服務(wù)功能；結(jié)合社區(qū)信息化建設(shè)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信、移動(dòng)電視等新型傳媒的宣傳功能；健全街道科協(xié)、社區(qū)科普小組等 基層組織，完善社區(qū)科普宣傳員和科普志愿者隊(duì)伍；開(kāi)展科普示范街道、社區(qū)、樓宇、家庭等創(chuàng)建活動(dòng)， 50%的街道、社區(qū)達(dá)到省級(jí)基層科普示范單位的標(biāo)準(zhǔn)， 80%的街道、社區(qū)達(dá)到市級(jí)基層科普示范單位的標(biāo)準(zhǔn)。 。有效整合社區(qū)內(nèi)外科普資源，建立共建共享機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)校、科普?qǐng)鲳^、科普教育基地、企事業(yè)單位等積極參與社區(qū)科普活動(dòng)，依托相關(guān)企事業(yè)單位建設(shè)社區(qū)科普人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地。 牽頭單位：區(qū)科協(xié)、區(qū)婦聯(lián) 參加單位：區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局、區(qū)科技局、區(qū)民宗局、區(qū)環(huán)保局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)文廣局、區(qū)安監(jiān)局、區(qū)氣 象局 （六）科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程。 加強(qiáng)科技教師隊(duì)伍、教材和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改進(jìn)和創(chuàng)新教育培訓(xùn)方法，提高質(zhì)量，激發(fā)公眾接受科學(xué)教育與培訓(xùn)的自覺(jué)性和積極性，使科學(xué)教育與培訓(xùn)的效果明顯增強(qiáng)。 ，大力提高教師的科學(xué)素質(zhì)。實(shí)施科技教師輪訓(xùn)計(jì)劃， 5年內(nèi)全區(qū)中小學(xué)科技教師接受科學(xué)教育專業(yè)培訓(xùn)的比例達(dá)到 100％，積極發(fā)展青少年科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，鼓勵(lì)更多的科技人員參與到青少年科技教育工作中來(lái)，壯大科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。在職教師培訓(xùn)增加科學(xué)教育內(nèi)容，推進(jìn)中小學(xué)教師科學(xué)素質(zhì)和課程實(shí)施能力建設(shè)，廣泛開(kāi)展中小學(xué)科學(xué) 教師之間的業(yè)務(wù)交流，提高實(shí)施科學(xué)教育的能力和水平。和師訓(xùn)部門協(xié)作，實(shí)施中小學(xué)科學(xué)教育教師全員專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，組織幼兒園教師科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)科學(xué)教育骨干教師培訓(xùn)。 。按照基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高科學(xué)課程教材的質(zhì)量和水平，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性、直觀性和互動(dòng)性；加強(qiáng)職業(yè)教育、成人教育及各種科學(xué)素質(zhì)教育與培訓(xùn)的教材建設(shè)，根據(jù) 農(nóng) 民、城鎮(zhèn)勞動(dòng)者、社區(qū)居民、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的特點(diǎn)和需求，編寫教材，滿足不同人群對(duì)科學(xué)教育與培訓(xùn)的需求。 。充分利用現(xiàn)有的教育培 訓(xùn)場(chǎng)所、基地，配備必要的教學(xué)儀器和設(shè)備，為開(kāi)展科學(xué)教育與培訓(xùn)提供硬件支持；加強(qiáng)中小學(xué)特別是 農(nóng) 村中小學(xué)科學(xué)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立健全實(shí)驗(yàn)室、圖書室，充實(shí)實(shí)驗(yàn)儀器、教具、音像設(shè)備、計(jì)算機(jī)等教學(xué)器材；開(kāi)發(fā)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，面向社會(huì)提供服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。 。鼓勵(lì)科研院所、高等院校、企業(yè)界和科技專家參與中小學(xué)科學(xué)課程教材建設(shè)、教學(xué)方法改革和教師培訓(xùn)，強(qiáng)化各級(jí)黨校、行政學(xué)校、高等院校、科研機(jī)構(gòu)、