有趣的水主題教案及兩篇其他(編輯修改稿)
2025-05-14 02:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 像你找到水發(fā)出不同聲音的原因嗎？ 發(fā)現(xiàn)水發(fā)出不同的聲音和水流下來的高低是有關(guān)的，和水的流量大小也有關(guān)系。 看錄像置疑：同樣是裝在水壺里的水，水的溫度不同，從相同的高度落下來，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（錄像中有熱水倒出來時(shí)冒熱氣的細(xì)節(jié)。） 傾聽表現(xiàn)水的音樂，嘗試記錄 聽一聽，這里面的水發(fā)出什么優(yōu)美的聲音。 閉上眼睛，用手指跟著音樂一起抖動(dòng)。 選擇數(shù)支彩色水筆，用橡皮筋扎在一起，邊聽水聲邊在紙上任意畫出各種美麗的線條。 分享各自的記錄。小結(jié)：水的“說話”聲音與很多因素有關(guān)系，我們大家要用心去發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)聽到更多奇妙的水的“說話”聲?；顒?dòng)名稱：我們的生活離不開水活動(dòng)目標(biāo)： 清楚地表達(dá)自己的意思，體驗(yàn)自由辯論的樂趣，嘗試說服對(duì)方。 懂得水資源是有限的，增強(qiáng)保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 圖畫書《請(qǐng)你判斷》。 紅、黃兩隊(duì)的對(duì)牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面?；顒?dòng)過程： 提出問題 我們的生活能離開水嗎？ 說一說水是生命之源的理由（人、動(dòng)物和植物的生存都需要水）。 辯論 引出辯論題：你認(rèn)為水用得完嗎？ 分組：幼兒分成紅、黃兩隊(duì)。認(rèn)為水用得完的幼兒參加紅隊(duì)，認(rèn)為水用不完的幼兒參加黃隊(duì)。就“水是否用得完”這個(gè)主題做一次自由辯論賽。 幼兒分坐兩邊，自由辯論。 教師擔(dān)任主持人，請(qǐng)兩邊的隊(duì)員分別講述各自的理由，為自己的觀點(diǎn)尋找一句，注意平衡兩隊(duì)的發(fā)言次數(shù)。小結(jié)：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來越少。我們每個(gè)人都要節(jié)約用水。 判斷翻閱圖畫書《請(qǐng)你判斷》，進(jìn)行判斷。紅黃兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，認(rèn)為對(duì)就舉紅旗，認(rèn)為錯(cuò)就舉黃旗?？茨囊魂?duì)判斷又快又對(duì)，請(qǐng)判斷正確者解釋理由。 第一幅圖中的小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？（喝多少水就應(yīng)該倒多少水。） 第二幅圖中的阿姨的做法對(duì)嗎？為什么？（污染水池，影響魚的生存。） 第三幅圖中的小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？（一水多用。） 第四幅圖中的叔叔的做法對(duì)嗎？為什么？（保護(hù)水環(huán)境，撈水中藍(lán)藻。）總結(jié)：水資源是有限的，我們要節(jié)約用水、保護(hù)水資源?；顒?dòng)名稱：小河之歌活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲《小河之歌》，用不同的是音色表現(xiàn)小河快樂與難過的心情，并會(huì)隨著音樂表演。 知道保護(hù)水資源的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 師生共同收集清澈的和被污染的蘇州河的圖片。 歌曲《小河之歌》、粉筆?；顒?dòng)過程： 說一說：小河的變化 說一說：上海有一條河在城市里經(jīng)過，他的名字叫什么。 觀察各種蘇州河的圖片，分辨清澈的河水與骯臟的河水。說說它們的不同，怎樣才能使蘇州河水變清。 學(xué)唱歌曲《小河之歌》 欣賞歌曲《小河之歌》。在音樂的伴奏下感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：好像河水在輕輕地流動(dòng)。 聽辨歌詞，分辨小河什么時(shí)候快樂、難過，快樂和難過時(shí)河里的魚蝦會(huì)怎樣。 在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，用嘹亮歡快和低沉憂郁的不同音色，分別表現(xiàn)小河的快樂與難過。 表演歌曲《小河之歌》 再次欣賞歌曲，隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)小魚游來了、小魚生病了。 幼兒互相欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示怎樣扭動(dòng)身體、擺動(dòng)手臂表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。 教師演示向左或向右自轉(zhuǎn)，表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。幼兒跟著學(xué)一學(xué)。 幼兒在音樂的伴奏下，繼續(xù)模仿小魚游泳。（4小結(jié)學(xué)小魚向前游動(dòng)，4小結(jié)自轉(zhuǎn)。） 音樂游戲在場(chǎng)地上劃兩條寬寬的平行線作小河，幼兒分成人數(shù)相等的兩部分，一部分幼兒扮演柳樹，一部分幼兒扮演小魚小蝦。規(guī)則：（1） 小魚來到柳樹前面，可在下一次音樂開始時(shí)扮作兩條小魚一同游到小河里。（2） 沒有按指令準(zhǔn)時(shí)來到柳樹前的小魚，則站在岸邊作柳樹?；顒?dòng)延伸： 帶幼兒散步，觀察附近的水環(huán)境，進(jìn)一步思考還有什么辦法可讓河水變干凈。 音樂角可提供歌曲磁帶，讓幼兒繼續(xù)欣賞和游戲?；顒?dòng)名稱：是誰害了小鯉魚活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事《是誰毒害了小鯉魚》(）的內(nèi)容，了解水污染的一些現(xiàn)象。 指導(dǎo)保護(hù)水資源和節(jié)約用水的重要性與方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 師生共同收集關(guān)于水污染的圖片。 各種色紙、水彩筆、膠水等?；顒?dòng)過程： 看圖片，說說水污染的現(xiàn)象 介紹各自搜集到的關(guān)于水污染的圖片。 討論：是什么東西污染了水？水變成什么顏色？會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？是誰在污染水？小結(jié)：人們污染了原本清澈的水，是我們地球上可利用的水資源越來越少。人類污染了水資源，最后傷害的是人類自己。 聽故事《是誰毒害了小鯉魚》 聽教師講故事《是誰毒害了小鯉魚》 討論：是誰害了小鯉魚？黑熊為大家辦化工廠的同時(shí)排放了很多污水，它到底做得對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？除了工業(yè)污水，還有拿些污水？（醫(yī)療污水、生活污水等。） 想一想，做一做 想想保護(hù)水資源的好辦法，如：不在和道理扔垃圾，污水經(jīng)過處理再排放等。 討論我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水，如：洗手后關(guān)緊水龍頭、水的再利用等。 用不同的材料與方法制作各種宣傳材料，如：做不亂倒污水的環(huán)保小標(biāo)志、張貼節(jié)約用水的宣傳畫等。活動(dòng)名稱：世界水日活動(dòng)目標(biāo)： 知道“世界水日”，了解保護(hù)水資源、節(jié)約用水的重要性。 嘗試運(yùn)用文字、符號(hào)或圖像制作節(jié)水倡議書。活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙箱（內(nèi)放寫有幼兒較熟悉的節(jié)日日期的卡片，如：6月1日、5月1日等），寫有3月22日的卡片一張，各種節(jié)日的圖片。 保護(hù)水資源和節(jié)水公益廣告的錄像。 大張淺色色紙、油畫棒、水粉、各種不同質(zhì)地的紙張、剪刀和膠水各數(shù)份?；顒?dòng)過程： 我們的節(jié)日 幼兒任意拿一張紙箱中的卡片，講出卡片上的日期，并說出是什么節(jié)日。 找一找與拿到的卡片相對(duì)應(yīng)的節(jié)日?qǐng)D片。 討論：這個(gè)節(jié)日的意義和人們是怎么慶祝的？ 了解“世界水日” 教師出示“3月22日”的卡片，并提問3月22日是什么節(jié)日。 觀看保護(hù)水資源的錄像，猜一猜這是什么節(jié)日。 討論：什么是“世界水日”？為什么全世界的人都要過這樣一個(gè)節(jié)日？小結(jié)：人們的生活離不開水，但是水資源是極其有限的，因此有了這樣一個(gè)
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