有趣的水主題教案及兩篇其他(已修改)
2025-04-29 02:45 本頁面
【正文】 活動名稱：浣熊和小溪活動目標(biāo)： 欣賞散文詩，把握詩中的重復(fù)句段，區(qū)別各種象聲詞所表達(dá)的不同含義，并學(xué)會運(yùn)用。 區(qū)分溪、河、江、海的不同特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：幾種不同的流水聲，4個大小不同的圖，散文詩《浣熊和小溪》課件（見掛圖《浣熊和小溪》等）?；顒舆^程： 欣賞故事 用潺潺的流水聲引出，觀看故事《浣熊和小溪》課件。 談?wù)摚盒∠暮门笥咽钦l？他們手拉手變成了什么？小河的好朋友是誰？很多很多的河水又變成了什么？很多很多的大河匯在一起，又變成了什么？大江流向那里呢？ 對話詩《浣熊和小溪》用散文的內(nèi)容編成對話詩，以對話的形式進(jìn)行對話問答。教師扮演提問者，幼兒分4組，分別扮演溪、河、江、海。 教師用對話語言提問不同的扮演者，幼兒可先用自己理解的語言回答。 聽散文詩中的對話，感受散文詩中的優(yōu)美詞語，初步理解散文詩中語言的韻律美。 配樂表演對話詩。幼兒互換角色，用詩中的對話進(jìn)行練習(xí)。 游戲：不同的水聲 聽4種聲音，進(jìn)一步區(qū)分溪、河、江、海的不同特點(diǎn)。 幼兒用動作或聲音進(jìn)行模仿：幼兒扮演溪、河、江、海等不同的角色，模仿它們不同的水聲和動作。當(dāng)教師念到對話詩中的“流到哪里去”時，扮演不同角色的幼兒根據(jù)詩的內(nèi)容分別跑到溪、河、江、海4個大小不同的圈內(nèi)。附散文：浣熊和小溪一只小浣熊來到森林里的小溪邊，他在那兒洗幾個紅紅的果子。小浣熊吃完果子，就在淺淺的小溪里洗腳，他問小溪水：“小溪水，你們向前流，流到哪里去??？”小溪叮叮咚咚地回答：“向前流，向前流，我們?nèi)フ液门笥选！薄靶∠暮门笥咽钦l啊？”小浣熊想跟著去看看。小浣熊沿著小溪水走啊走，走出大森林。那兒也有一條小溪水，兩條小溪水流在一起，變成了一條小河。小浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去滿身的汗水。小河水嘩啦啦地沖著小浣熊，小浣熊身上真涼快，他問：“嘩啦嘩啦的小河水，你們?nèi)フ艺l??？”小河水高高興興地回答：“向前流，向前流，我們?nèi)フ液门笥?。”小浣熊明白了，小溪水和小河水他們要找很多很多朋友，變成一條大河流。小浣熊洗完澡，他去找自己的好朋友了?；顒用Q：嬉水活動目標(biāo)： 有興趣發(fā)現(xiàn)各種水流噴射的現(xiàn)象，并利用水流噴射開展游戲。 在操作中，探索發(fā)現(xiàn)水的壓力與水流之間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：水池中裝滿水，以及各種玩水的器具，如：打氣筒、各類玩具水槍、水桶等?；顒舆^程： 投放材料引起幼兒玩水的興趣 教師：水池中多了哪些與平時不一樣的東西？用這些東西玩水，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。 幼兒用新提供的材料玩水。 交流不同的探索發(fā)現(xiàn)請幼兒介紹幾種玩法與新的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)和幼兒一起探索發(fā)現(xiàn)幾個有趣的現(xiàn)象，如針筒吸水后推出時，水會如水柱狀噴出。水槍裝水，一按扳手會射出水柱。往水里打氣后，會出現(xiàn)很多泡泡。 游戲：打水仗 幼兒分組比賽，用水槍互相射擊，看誰的水槍射得最準(zhǔn)，射得最遠(yuǎn)。（1） 水槍滅火：幼兒分成4組，站在距離相等的場地四角，每組的水槍數(shù)量相等，每組的水槍數(shù)量相等，看口令同時發(fā)射，看誰的水槍射的最準(zhǔn)。（2） 水槍打靶：各組輪換選派代表，使用相同的水槍，向前方目標(biāo)物設(shè)計，看誰的水槍射得最準(zhǔn)。（3） 水槍澆灌大樹：站在大樹的四周，手持水槍對著大樹射水，看誰射得最高。 游戲后討論：為什么有的人水射得遠(yuǎn)，有的人射得近？（水壓越高，水射得越遠(yuǎn)。）學(xué)習(xí)活動：水中的哈哈鏡活動目標(biāo)： 在玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。 嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。活動準(zhǔn)備： 在玩水中感受過“哈哈鏡”的有趣現(xiàn)象，看見過水中的倒影。 大水盆3個、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。活動過程： 觀看課件，欣賞詩歌 欣賞詩歌《哈哈鏡》。 談?wù)摚郝牭皆姼柚兄v什么？你最喜歡哪一句？為什么？倒影在水里，圓的變成什么，扁的變成什么，長的又變成什么？為什么？小結(jié)：原來水面晃動的時候，里面的倒影也在晃動，所以就想照哈哈鏡一樣。 玩倒影，體驗樂趣 每組分別提供一大盆水，看看水面中的倒影。 比較平靜的水面和晃動的水面倒影有什么不同，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時會變得歪歪扭扭或破碎，并從中體驗樂趣。 繪畫想象 想想水中還有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蠟筆畫出來。 用刷子蘸水，在畫上刷一層淡淡的水彩，以表現(xiàn)水的意境。 相互欣賞各自畫的有趣的倒影?；顒友由欤涸谏钪姓艺疫€有那些“哈哈鏡”的現(xiàn)象?；顒用Q：水娃娃漫游記活動目標(biāo)： 理解故事《水娃娃漫游記》，知道誰的不同存在狀態(tài)。 會用自己的方式記錄水娃娃漫游時變化的順序?；顒訙?zhǔn)備： 冰塊、紙杯、筆、紙。 圖畫書《水娃娃漫游記》人手一本。活動過程： 聽故事《水娃娃漫游記》 教師介紹故事名稱（）。談?wù)摚菏裁词锹危?安靜地聽教師朗讀故事，邊聽邊想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式記錄下來。 教師輕聲重復(fù)故事以提示幼兒，注意不打擾已有想法的幼兒。 介紹、談?wù)?幼兒介紹自己的記錄：水娃娃去哪里漫游了。 比較各自采用的不同的記錄方式。 將一些片段的記錄按照水娃娃漫游的順序加以排列。 談?wù)摚核尥薜穆谓?jīng)過那些地方？水娃娃把自己變成哪幾種模樣？水娃娃為什么會不斷地改變自己的模樣？ 水的小游戲 瀑布（幾個紙杯倒放撂高，把水從頂部倒下，形成“瀑布”）。 噴泉（在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞，水從洞里溢出，形成“噴泉”）。 玩冰塊。 說說自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)?；顒友由欤? 將以上游戲內(nèi)容放在區(qū)域活動中，給予幼兒充分的時間和空間玩，讓他們在萬眾不斷獲得新的發(fā)現(xiàn)。 活動名稱：水一樣多活動目標(biāo)： 嘗試實驗，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。 觀察了解水在不同容器里呈現(xiàn)不同形狀的特征?；顒訙?zhǔn)備： 每組6個形狀不同、標(biāo)有刻度的透明瓶子（每個瓶子內(nèi)裝有等量的水）。 各種形狀的瓶子若干（其中有相同形狀一樣大的瓶子數(shù)個）、盛水的器皿若干、抹布、記錄紙等。活動過程： 提出問題教師：我們在做水的游戲中，發(fā)現(xiàn)將各自瓶
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