有趣的水主題教案及兩篇其他-資料下載頁
2025-04-17 02:45本頁面
【正文】 活動名稱：小木偶的舞蹈活動目標(biāo)： 把握小木偶僵硬、停頓的動作特征，欣賞并學(xué)跳小木偶的舞蹈。 知道身體上會動的部位?；顒訙?zhǔn)備：人體圖片一張、小木偶舞蹈的音樂《木偶舞》（）活動過程：一、欣賞小木偶舞蹈 欣賞教師模仿小木偶表演舞蹈。 再次欣賞，比較并討論小木偶的舞蹈和我們的舞蹈有什么不一樣。了解小木偶動作僵硬、停頓的特征。二、交流模仿小木偶的感受我們的身體有哪些地方會動？幼兒活動自己的身體，找出會活動的部位。討論：身體哪些地方會動？共同在人體圖片上做記號。選擇幾個做了記號的身體會動的部位，跟著教師活動，比較我們和小木偶動作的不同。如：我們用脖子點點頭，再模仿小木偶用脖子點點頭；我們向左看一看，向右看一看，在模仿小木偶向左看一看，向右看一看；我們轉(zhuǎn)一圈，最后扭一扭，小木偶轉(zhuǎn)一圈，最后沒法扭一扭等。進一步體驗人比木偶更靈活。三、學(xué)習(xí)小木偶的舞蹈觀察教師伴隨兒歌表演的木偶舞。我是一個小木偶，想要出門走一走，真開心，真開心，看見朋友握握手，你好嗎，你好嗎，我們一起來跳舞，來跳舞。通過兒歌理解舞蹈動作的含義，模仿木偶走路、握手、跳舞、開心等動作，進一步體會小木偶停頓、不連貫的動作特征。學(xué)一學(xué)小木偶的舞蹈。（1）第一遍音樂：邊聽音樂邊模仿剛才學(xué)會的小木偶動作。（2）第二遍音樂：將舞蹈動作組合起來，相互觀賞，說說哪些小朋友更像小木偶在跳舞，他們更像小木偶在跳舞的原因，如：身體僵硬不會太靈活動作；都工作能跟上音樂的節(jié)奏，動作間能跟隨音樂停頓等。（3）第三遍音樂：跟著同伴跳小木偶的舞蹈。討論：小木偶們還會做什么動作？教師及時將孩子的動作配進音樂，與大家共享。
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