分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(編輯修改稿)
2025-05-14 02:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 塊蛋糕呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出小組里已準(zhǔn)備好的學(xué)具，親自動(dòng)手分一分，每個(gè)人可以分到多少塊蛋糕？(教師巡視，觀察學(xué)生分的情況)預(yù)設(shè)：學(xué)生的分法可能有：①一塊一塊的分，先把每個(gè)圓平均分成4份，每人每次分的1/4塊，結(jié)果每人分的3個(gè)1/4塊，也就是3/4塊。②把3個(gè)圓片疊在一起，平均分成4份，每份是3塊的1/4，也就是3個(gè)1/4塊，再把3個(gè)1/4塊拼在一起，每人分的3/4塊。小結(jié)：把3塊蛋糕平均分給4個(gè)小朋友，每人分得3/4塊。完成板書：3247。4=3/4（塊）把題目改為：把3塊餅平均分給5個(gè)小朋友，每人能分得多少塊？ 3除以5，商是多少？怎樣用分?jǐn)?shù)表示？小組交流。學(xué)生口述算式，教師板書： 3247。5=3/5（塊）把題目改為：把5塊餅平均分給7個(gè)小朋友，每人能分得多少塊？學(xué)生口述算式，教師板書： 5247。7=5/7（塊）(二)總結(jié)歸納談話：請(qǐng)大家觀察上面的兩個(gè)等式，你發(fā)現(xiàn)除法和分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系？ 學(xué)生交流后，教師小結(jié)：被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子，除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分母。師板書：被除數(shù)247。除數(shù)=被除數(shù)/除數(shù) （除數(shù)不能是0）談話：如果用a表示被除數(shù)，用b表示除數(shù)，這個(gè)關(guān)系式可以怎樣寫？（a247。b= a/b） 討論：b可以是0嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)在除法中，0不能作除數(shù)；分?jǐn)?shù)中的分母，相當(dāng)于除法中
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