教育咨詢師談單技巧(編輯修改稿)
2025-05-14 01:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 由厭學(xué)到想學(xué)到樂(lè)學(xué)。最后，老師在教學(xué)過(guò)程中，用放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)和肯定孩子。234 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因有很多，主要有學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，信心問(wèn)題，學(xué)習(xí)星期問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。，完成作業(yè)的效率很低，怎么辦？241 孩子注意力不集中、作業(yè)效率低是由很多因素的影響，我們接觸的孩子中，主要是由于孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。242 在家庭環(huán)境當(dāng)中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育往往是批評(píng)式教育，缺乏足夠的賞識(shí)，孩子缺乏學(xué)習(xí)的信心，故對(duì)于孩子的正確行為應(yīng)給予正面的鼓勵(lì)，逐步塑造孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。243 在學(xué)校教育過(guò)程中，孩子也往往缺乏老師的正面評(píng)價(jià)，在同學(xué)當(dāng)中缺乏足夠的支持，無(wú)法獲取足夠的自尊，所以家長(zhǎng)需要協(xié)調(diào)好學(xué)校教育資源，來(lái)保證孩子在學(xué)校教育的過(guò)程中得到足夠的關(guān)注，獲得個(gè)性上良性發(fā)展。244 我們會(huì)針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，前期注意通過(guò)孩子在學(xué)科和非學(xué)科上的興趣點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程中先教授孩子掌握較好的部分，提升孩子的信心，同時(shí)我們的心理老師將根據(jù)孩子的情況，指導(dǎo)孩子的家庭教育，在提升孩子學(xué)習(xí)信心的基礎(chǔ)上，使孩子的學(xué)習(xí)興趣得到提高，同時(shí)孩子在獲得正面評(píng)價(jià)和自尊的過(guò)程中，逐步提升學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。，你們有什么辦法改變嗎？251 不要因?yàn)楹⒆釉鐟倬秃?jiǎn)單粗暴的處理，處于青春期的孩子，叛逆心理強(qiáng)。252 可以逐漸轉(zhuǎn)移孩子的注意力，引導(dǎo)孩子在更高的目標(biāo)上有所追求。253 良好的親子關(guān)系有助于孩子多聽(tīng)父母的話，和孩子多交流，理解，關(guān)愛(ài)孩子，多做鼓勵(lì)，站在孩子的立場(chǎng)上思考孩子的問(wèn)題。254 我們有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)老師，會(huì)針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)之外的問(wèn)題進(jìn)行溝通，引導(dǎo)，更好的幫助孩子。，已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了，怎么辦？261 孩子喜歡上網(wǎng)玩游戲是90后孩子普遍的現(xiàn)象，因?yàn)樗麄兡軓木W(wǎng)絡(luò)上能得到成就感，但是在學(xué)習(xí)上經(jīng)常受挫，成績(jī)不好，自信心經(jīng)常受打擊，關(guān)鍵在于有效和合理控制孩子玩游戲的時(shí)間。262我們老師在一對(duì)一教學(xué)的時(shí)候經(jīng)常給予孩子更多的鼓勵(lì)和認(rèn)可，提升孩子的學(xué)習(xí)自信心，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。263 人是一個(gè)習(xí)慣動(dòng)物，孩子天天堅(jiān)持來(lái)學(xué)習(xí)，慢慢遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)孩子的學(xué)習(xí)興趣日漸加強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，沒(méi)有效果，孩子再也不想?yún)⒓虞o導(dǎo)了，怎么辦？271 孩子在其他機(jī)構(gòu)是什么形式的輔導(dǎo)呢，如果是大班、小班，針對(duì)性不強(qiáng)，就是學(xué)校教育復(fù)制，所以很難收到良好的效果，而我們就是做的一對(duì)一輔導(dǎo)，直擊孩子的問(wèn)題所在點(diǎn)，針對(duì)性解決孩子的問(wèn)題。272 如果孩子是上一對(duì)一輔導(dǎo)，或者是家教，也沒(méi)有效果，那可能是老師不太適合孩子，有可能在上課過(guò)程中，執(zhí)行力度不強(qiáng)，導(dǎo)致效果不好，而我們是通過(guò)前期科學(xué)全面的咨詢，幾個(gè)部門共同研究來(lái)給孩子匹配適合孩子的老師，并且在課程的進(jìn)行的整個(gè)過(guò)程中我們是有完整的監(jiān)管體制，保證教學(xué)質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)效果。273 其他機(jī)構(gòu)只注重知識(shí)的傳授，而沒(méi)有授之以漁，而我們除了傳授孩子知識(shí)外，更重要的是注重方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。，就是學(xué)習(xí)不用心，其他方面都很優(yōu)秀，怎么辦？281 孩子其他方面很優(yōu)秀，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)一定也能夠很優(yōu)秀，缺乏的是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法。需要的是給孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。282 給方面都優(yōu)秀的孩子，說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上也是有能力的，這樣的孩子首先要讓孩子重視學(xué)習(xí)明確學(xué)習(xí)的必要性。283 孩子在學(xué)習(xí)上面不用心，可能在學(xué)習(xí)方面經(jīng)常受挫，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把精力放在別的上面了，我們要在學(xué)習(xí)上幫助孩子樹(shù)立自信心，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的興趣。，就是數(shù)學(xué)不好，而且孩子一點(diǎn)兒都不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，該怎么辦？291 學(xué)校老師的教學(xué)方法很有可能不適合這個(gè)孩子，我們師資力量雄厚，可根據(jù)孩子情況，選擇合適孩子學(xué)習(xí)的老師。292 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法不適合孩子，需要老師幫助改善學(xué)習(xí)方法。293 孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上沒(méi)有自信心，應(yīng)該讓孩子自己對(duì)數(shù)學(xué)恢復(fù)信心。294 可以給孩子建立短期目標(biāo)，培養(yǎng)成就感。，小班的效果有什么不同？301 大班、小班跟學(xué)校的上課模式是一樣的，是學(xué)校授課模式的重復(fù)。302 大小班輔導(dǎo)，要求孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)地學(xué)習(xí)能力，而且大班輔導(dǎo)老師用的是統(tǒng)一的教案，不能針對(duì)性的幫助不同個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)漏洞不一樣的孩子。303 我們學(xué)校的個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)針對(duì)不同性格特點(diǎn)的孩子，全方位的去幫助孩子，制定科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃，最大化的去幫助孩子。第四部分 市場(chǎng)類問(wèn)題？311 大班沒(méi)有針對(duì)性，與學(xué)校教育重復(fù)，孩子的問(wèn)題再大班同樣會(huì)出現(xiàn)，效果不明顯。312 個(gè)性化教育就是因材施教，個(gè)性化一對(duì)一教育是為不同年級(jí)、不同層次以及不同問(wèn)題的學(xué)生精心訂制輔導(dǎo)方案，選擇相匹配的老師進(jìn)行的教育，效果很明顯。313 大小班從教育的效果和習(xí)慣的養(yǎng)成等方面和一對(duì)一是沒(méi)有可比性的。個(gè)性化教育對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的建立都是非常有針對(duì)性的，而且效果明顯。？321 二個(gè)孩子的基礎(chǔ)情況，理解能力、接受能力、個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)類型都完全一樣嗎？322 正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也不可能有兩個(gè)完全相同的孩子，就算是雙胞胎，性格也是迥異的，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，所以我們針對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特征，為他們量體裁衣，為他們制定屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)效果最大化。323 可以一對(duì)二，但我們要把有同樣需求的學(xué)生一起拼湊拼湊，無(wú)法保證立即開(kāi)課。？331有，一次性繳納的課時(shí)費(fèi)達(dá)到一定數(shù)額；或累計(jì)課時(shí)費(fèi)達(dá)到一定數(shù)額。第五部分 學(xué)管類？（小學(xué)，初三，高三）351 家長(zhǎng)您是出于什么考慮希望老師上門呢？之前也有很多孩子家長(zhǎng)和您有一樣
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