微課制作腳本案例(編輯修改稿)
2025-05-14 01:16 本頁面
【文章內容簡介】 標記，注意停頓和節(jié)奏整體感知自由朗讀、并且參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。深入研讀通過疏通文意，請你思考下面幾個問題？這首詩以哪個字為線索?本詩寫出了泰山的哪些特征?找出名句并賞析三、小結（1分鐘）課堂小結 因此這首詩的中心概括為：本詩熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年昂揚向上、積極進取的遠大抱負。 “會當凌絕頂，一覽眾山小”，詩人這種不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概的確令我們佩服！在古詩之中，還有許許多多這樣蕩滌我們的心靈，激勵我們勇往直前的詩句，同學們說說你知道哪些勵志的詩句？ 這節(jié)課就講到這里，課下請你完成下面三個小題。小學語文微課文腳本——排比微課解讀時間：20160525 07:35:51來源：肥城教育局作者：信息管理員小學語文微課文腳本——排比微課解讀肥城市老城街道辦事處楊莊社區(qū)學校馬靜靜今天我們學習一種常見和修辭手法——排比。在這節(jié)課中，我們將解讀排比的概念，了解排比的分類，認識排比的作用，并且知道使用排比需要注意的原則和問題。首先我們來了解什么是排比？排比是利用三個或三個以上結構相同或相似和語氣相同的詞組（主謂、動賓）或句子并排 ，接二連三地說明同范圍、同性質的相關事物、意象，達到一種加強語勢的效果的修辭手法。例如：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……這樣結構相似的句子，從三個方面強調青春易逝的同一意象，表達歲月流逝的感懷，這樣的句子就是排比句。排比的句子包含三項或三項以上的相關的內容，他們的關系是并列或遞進的，一般情況下，各部分又常用共同或相近的提示語。例如: 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。三個并列的句子用三個起來了描述了春天景物的變化過程，使讀者感受到春天的腳步的到來。了解了排比的特點和概念，我們再來看看排比的分類。排比可分為成分排比，單句排比，復句排比。成分排比，即以接二連三的結構，表達相同的意象的短語組成排比。例如：延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。這個單句中，主語是延安的歌聲，賓
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