形式邏輯復(fù)習(xí)思考題(編輯修改稿)
2025-05-14 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和“大學(xué)教師是知識(shí)分子”這兩個(gè)命題中，“知識(shí)分子”（ ）。A、都是集合概念B、都是非集合概念C、前者是集合概念，后者是非集合概念；D、前者是非集合概念，后者是集合概念；C在下定義時(shí)，如果被定義項(xiàng)外延大于定義項(xiàng)外延，則犯的錯(cuò)誤是 。Ａ、定義過寬 Ｂ、定義過窄Ｃ、定義循環(huán) Ｄ、定義不清B主、謂項(xiàng)相同而質(zhì)和量不同的兩個(gè)性質(zhì)判斷之間有（ ）。A、反對(duì)關(guān)系 B、下反對(duì)關(guān)系C、矛盾關(guān)系 D、差等關(guān)系 C三、判斷對(duì)錯(cuò)判斷對(duì)錯(cuò)答案逆水行舟不進(jìn)則退，這是一個(gè)不相容選言判斷?！虩o脊椎動(dòng)物是負(fù)概念?！谈拍畹倪壿嬏卣魇浅橄笮院透爬ㄐ?。 有的花不是白的，所以有的白的不是花。正概念的反對(duì)概念是負(fù)概念。四、圖解題《紅樓夢(mèng)》（A）是中國小說（B），也是古代小說（C），但不是武俠小說（D）。（用歐拉圖表示下列各題中標(biāo)有橫線的概念之間的關(guān)系）答案: CBAD《祝福》（A）是魯迅（B）寫的，不是巴金（C）寫的，巴金是《家》的作者（D）。（用歐拉圖表示下列各題中標(biāo)有橫線的概念之間的關(guān)系）答案：ABC、D給出下列各組概念外延關(guān)系的相應(yīng)圖形（1）脊椎動(dòng)物、人、司機(jī)、非司機(jī) （2）教師、作家、上海人、北京人 答案：（1） （2） 請(qǐng)列出A、B兩個(gè)判斷式的真值表，并回答A是否蘊(yùn)涵B。解：A：p∨q B：p→q A BA→Bpqp∨qp→q（p∨q）→（p→q）真 真真真真真假真假假假 真真真真假假假真真所以A不蘊(yùn)涵B 。若MOP為假而SAM為真，請(qǐng)用歐拉圖表示S與P可能具有的各種外延關(guān)系。解: 設(shè)A、B、C三句話中只有一句為真，兩句為假。請(qǐng)列出真值表回答甲是不是工人，乙是不是營業(yè)員。，那么乙是營業(yè)員，那么甲是工人pq真真真假假真假假 （上表中，p表示甲是工人，q表示乙是營業(yè)員） 解： pqp→q q→p真真真真假真假假真真假真真假假假假真真真當(dāng)A、B、C三句中只一句真時(shí)，p假，q真，∴甲不是工人，乙是營業(yè)員在下列括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)姆?hào)使之構(gòu)成正確的三段論：(1)ＭＯ（ ）（2）P（ ）ＭＭ（ ）（ ）SAＭ（ ）O （ ）（ ）E （ ）解：(1) ＭＯ（P）（2）P（E）ＭＭ（A）（S）SAＭ（S）O （P）（S）E （P）在下列圖式的括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)姆?hào)，使之構(gòu)成有效三段論式：M O ( ) ( ) ( ) ( )M ( ) ( ) ( ) O ( ) ( )O( ) ( )( )( )P ( ) M M I ( )S A M M ( ) ( ) ( ) E ( ) ( )( ) ( )答案：M O ( P ) ( P ) ( A ) ( M )M (A ) ( S ) ( S ) O ( M ) (S )O( P ) (S )( O )(P )P ( E ) M M I (P )S A M M ( A ) ( S) ( S ) E ( P ) ( S )( I ) ( P )五、分析題分析題答案分析下列類比推理是否準(zhǔn)確，為什么？月球都是太陽系的球形星體，都能自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，又知地球上有生物，所以，月球上也有生物。不正確。因?yàn)椋阂诡惐韧评碚_，應(yīng)從以下三方面入手：第一，增加前提中兩個(gè)或兩類對(duì)象相同屬性的類比數(shù)量；第二，要研究特殊屬性，如果這些特殊屬性與推出屬性是互相矛盾的，那么結(jié)論就不可靠；第三，提高前提中兩個(gè)或兩類對(duì)象質(zhì)量相同屬性的，不是表面相似，來提高結(jié)論的可靠性。本題根據(jù)：月球都是太陽系的球形星體，都能自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，又知地球上有生物，所以，推出：“月球上也有生物”。無論類比的數(shù)量和質(zhì)量都太少，且沒有重視“特殊屬性”，據(jù)有關(guān)資料顯示，月球晝夜溫差大，白天零上100多度，晚上零下100多度，所以與推出的結(jié)論矛盾，月球上也有生物（假）分析下列證明的論題、論據(jù)和論證方式：我們必須下大力氣抓計(jì)劃生育工作。如果不這樣，就無法控制我國的人口的過快增長，有限的自然資源與人口過多的矛盾就將難以解決，就會(huì)延緩實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。論題：我們必須下大力氣抓計(jì)劃生育工作。論據(jù)：如果不這樣，就無法控制我國的人口的過快增長，有限的自然資源與人口過多的矛盾就將難以解決，就會(huì)延緩實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。論證方式：反證法如果一個(gè)推理的結(jié)論假，那么這個(gè)推理就不可能正確。不一定。因?yàn)橐挂粋€(gè)推理為真，必須滿足兩個(gè)條件：一是前提真實(shí)；二是推理形式正確。結(jié)論假，推理形式有可能是正確的。設(shè)公式A為p→q，公式B為p←q，試回解：（1）A與B可否同假，為什么？（2）A的負(fù)判斷與B的負(fù)判斷可否同假？為什么？解：列真值表如下A B_A_Bpqp→qp←qp→qp←q+++++++++++++由真值表可知 A與B不可同假A的負(fù)判斷與B的負(fù)判斷可同假什么是定義？試舉例說明給概念下定義的思維過程。定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法。給一個(gè)概念下定義，就是用精煉的語句將一個(gè)概念的內(nèi)涵揭示出來，也就是揭示概念所反映對(duì)象的本質(zhì)屬性。下定義常用的方法是屬加種差定義法，用公式表示為：被定義項(xiàng)＝種差＋屬概念例如：“罪犯”第一、 確定其屬概念；即“人”。第二、 結(jié)果比較找出種差；即“觸犯了國家法律，應(yīng)當(dāng)受到刑法懲罰”。第三、 用肯定連詞“就是”或“是”將定義項(xiàng)和被定義項(xiàng)連接起來形成一個(gè)完整的定義。即罪犯是觸犯了國家法律應(yīng)當(dāng)受到刑法懲罰的人。下列定義是否正確？為什么？（1）建筑是凝固的音樂。（2）“大國”就是比小國領(lǐng)土較大、人口較多的國家；“小國”則是比大國領(lǐng)土較小、人口較少的國家。（1）錯(cuò)。用比喻下定義了。（2）錯(cuò)。循環(huán)定義了。下列各題用了哪種探求因果聯(lián)系的方法:“把綠色植物移到暗處，它的綠色會(huì)漸漸退去，再把它移到有光的地方，它會(huì)漸漸恢復(fù)綠色。所以，光和植
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