平行四邊形的認(rèn)識公開課教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖形？回顧長方形、正方形等圖形做游戲—芝麻開門猜測門后面是什么圖形？揭示課題：像這樣的圖形是平行四邊形。師：這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起來認(rèn)識平行四邊形。（板書課題）【設(shè)計意圖：把平行四邊形與其他圖形的聯(lián)系中揭示，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，初步了解要研究的問題，達(dá)到回顧舊知、引出新知的良好效果。更重要的是在這個過程中學(xué)生體會到先進(jìn)的思維方式——遷移。】教學(xué)過程：二、探究新知（一）認(rèn)識平行四邊形1. 觀察表象明確平行四邊形的對邊、鄰邊。2．動手操作，感悟特征。獨立研究老師準(zhǔn)備的平行四邊形卡片，測一測，量一量，研究平行四邊形的特點。3交流匯報，描述特征。每4人一組，說說發(fā)現(xiàn)了什么以及怎么發(fā)現(xiàn)的。師：仔細(xì)觀察這個平行四邊形，說一說，它有哪些特征？思考：用什么辦法知道平行四邊形的對邊相等？師：電腦展示，通過平移驗證平行四邊形對邊平行且相等。4初步運用下面哪個圖形是平行四邊形？【設(shè)計意圖：利用新舊知識之間的聯(lián)系，從知識的邏輯順序和大數(shù)學(xué)觀的背景中引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)平行四邊形和已學(xué)的長方形之間的聯(lián)系，抓住問題的關(guān)鍵，
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