平移與旋轉案例分析(編輯修改稿)
2025-05-14 00:59 本頁面
【文章內容簡介】 ？你有什么好辦法？得出：數格子（課件出示）提問：1號、2號小魚要分別平移幾格才能和紅色小魚重合呢？你是怎樣數的。請組長拿出小魚圖、和你的組員說說你的方法。要求：教師巡視學生匯報，多找兩個學生說得出：確定一個點。提問：還可以確定哪個點？深化剛才我們通過學習已經找到了確定平移距離的方法?，F在請同學們運用剛才所學的知識幫老師解決一個問題。課件：出示笑笑和淘氣：小船上笑笑和淘氣誰走的路程遠教師敘述提問：誰說的對？為什么？你有什么好辦法驗證一下嗎？得出：同一個圖形在平移過程中，所有的點平移的距離是一樣的。演示：課件練習老師有幾道題想考考大家。我們已經會利用找簡單圖形上的點確定平移的距離，那么再復雜一些的圖形你們會數出它平移了幾個嗎？請同學們拿出習題紙，獨立完成。教師巡視、學生展示出示：課件你會畫出平移后的圖形嗎？請同學們在小組內先說一說你的畫法？學生上來演示明確：確定圖形的每一個頂點平移后的位置，在連線成形出示：課件 你能利用你們自己找到的方法將這個漂亮的小房子平移嗎？ 學生試畫，展示、教師評價（三）、課內小結通過這節(jié)課你學會了什么？學生說一說（四）、課內延伸提問：生活中的房子能平移嗎？ 課件：上海音樂廳平移施工錄像小結：生活中平移和旋轉的現象隨處可見，游樂場利用平移和旋轉，能給我們帶來歡樂；（五）、布置作業(yè)收集利用平移和旋轉制作的各種圖案板書設計：
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