小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 00:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看文字，重點(diǎn)看小數(shù)的性質(zhì)，思考：認(rèn)真看課本38頁(yè)例1的內(nèi)容，看圖，看文字，動(dòng)手畫一畫，比一比。思考： 拿出直尺，指一指1分米，10厘米，100毫米，并在練習(xí)本上畫出來(lái)，觀察并填寫：1分米 （ ）厘米=（ ）毫米 用小數(shù)的表示： 1分米=（ ）米 10厘米=（ ）米 100毫米=（ ）米 ，？ （自學(xué)要求：自學(xué)時(shí)，將看不懂地方用 鉛筆標(biāo)注，6分鐘自學(xué)）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)指導(dǎo)，自學(xué)教材38,例1的知識(shí)，并完成自學(xué)指導(dǎo)問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）小組合作學(xué)習(xí)針對(duì)自學(xué)指導(dǎo)一的內(nèi)容，部分學(xué)生可能理解不到位，加入小組合作學(xué)習(xí)，讓已經(jīng)學(xué)會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，也就是落實(shí)兵教兵的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)效果檢測(cè)（1）有誰(shuí)愿意拿著自己的直尺，在展臺(tái)上為同學(xué)們展示1分米，10厘米，100毫米的長(zhǎng)度？（2）有那個(gè)小組愿意將自己畫的1分米，10厘米，100毫米在展臺(tái)上展示一下，通過(guò)觀察比較，你能得出什么結(jié)論？（3）將1分米，10厘米，100毫米分別畫成以米作單位的數(shù)（用小數(shù)表示）是多少？（4），？意義相同么？觀察這組小數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)自學(xué)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生大多數(shù)可以學(xué)懂，但是對(duì)于學(xué)困生而言，可能只知道個(gè)大概，加入小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)困生一個(gè)再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們不懂就問(wèn)，在此環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)了“兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵”的作用，把問(wèn)題放到小組中，讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上找到解決問(wèn)題的方法， 1分米=10厘米=100毫米 ，==，這些不是老師告訴的，而是學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、集體智慧的結(jié)晶。教師參與活動(dòng)，以合作者的身份與學(xué)生平等相處，提出自己的看法，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手量一量、畫一
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