小松樹教案、反思、說課稿劉晚霞(編輯修改稿)
2025-05-14 00:47 本頁面
【文章內容簡介】 把小松樹樂壞了，它太喜歡你們大家為它的小樂曲伴奏了，但是它現(xiàn)在遇到了一個小麻煩，他想知道呀主旋律一共出現(xiàn)了幾次？每一次都是相同的嗎？哪一次是用木琴演奏的？誰能來幫幫它呢？讓我們共同來幫忙吧!（聆聽完整曲子，找出問題答案。ppt出示答案） 總結 師：同學們真棒，問題解決了，這下小松樹開心極了，它說在我們身上他學會了合作，那么你們今天在它身上學到了什么呢？（指名學生回答）它還想對大家說：希望大家像他一樣茁壯成長。歌曲《小松樹》教學反思《小松樹》可分成兩個樂段音樂。因此，在第一段音樂中，我從其速度、節(jié)奏、情緒等方面進行考慮，第一段音樂速度稍快，富有彈性的節(jié)奏讓人感到明快、活潑的氣氛，旋律上下起伏，讓學生感受發(fā)揮他們的想象力。對學生進行啟發(fā):“你們從音樂中聽到了什么?他們聯(lián)想到了布谷鳥、水滴、小溪……”于是我讓學生直接參與音樂表演中，讓他們來表演: “用自己覺得合適的樂器來表現(xiàn)自己聽到的音樂。”接下來再欣賞第二段音樂，給學生一個想象的空間，讓他們自由發(fā)揮想象?！澳銈兟牭搅耸裁礃拥膱鼍?？讓學生用手中的打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象，也可以用口頭來表達所聽到的內容。音樂欣賞教學中，我們教師應充分發(fā)揮學生的主體作用，調動他們的學習積極性，引導他們主動投入欣賞活動中，對于小學三年級學生來說，更要利用他們的年齡特征，因勢利導，循循善誘，采用各種靈活教學手段，從而更好地獲得樂曲所表現(xiàn)的情感，理解音樂所表達的內容和形象。 音樂欣賞《小松樹》說課稿說教學目標：一、知識與技能通過欣賞樂曲，養(yǎng)成正確聆聽音樂的習慣。知道《小松樹》這首曲子是由木琴演奏的，并且能模唱樂曲的主題旋律，了解歌曲有兩個樂段，五次變奏，知道那一次旋律時由木琴演奏的，并能用打擊樂器為主題旋律伴奏。二、 過程與方法：在教師的指導下模唱樂曲的主題旋律，通過多次聆聽準確辨別樂曲的兩個樂段、五次變奏，由分析曲子的兩個樂段感受曲子所描繪的森林美景，并用手中的打擊樂器模仿自己聽到的、感受到的聲音和場景。三、 情感態(tài)度與價值觀： 通個欣賞樂曲，感受音樂的魅力，身臨其境，感受大自然的風光，學會
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