小松樹(shù)教案、反思、說(shuō)課稿劉晚霞(編輯修改稿)
2025-05-14 00:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把小松樹(shù)樂(lè)壞了，它太喜歡你們大家為它的小樂(lè)曲伴奏了，但是它現(xiàn)在遇到了一個(gè)小麻煩，他想知道呀主旋律一共出現(xiàn)了幾次？每一次都是相同的嗎？哪一次是用木琴演奏的？誰(shuí)能來(lái)幫幫它呢？讓我們共同來(lái)幫忙吧!（聆聽(tīng)完整曲子，找出問(wèn)題答案。ppt出示答案） 總結(jié) 師：同學(xué)們真棒，問(wèn)題解決了，這下小松樹(shù)開(kāi)心極了，它說(shuō)在我們身上他學(xué)會(huì)了合作，那么你們今天在它身上學(xué)到了什么呢？（指名學(xué)生回答）它還想對(duì)大家說(shuō)：希望大家像他一樣茁壯成長(zhǎng)。歌曲《小松樹(shù)》教學(xué)反思《小松樹(shù)》可分成兩個(gè)樂(lè)段音樂(lè)。因此，在第一段音樂(lè)中，我從其速度、節(jié)奏、情緒等方面進(jìn)行考慮，第一段音樂(lè)速度稍快，富有彈性的節(jié)奏讓人感到明快、活潑的氣氛，旋律上下起伏，讓學(xué)生感受發(fā)揮他們的想象力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā):“你們從音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?他們聯(lián)想到了布谷鳥(niǎo)、水滴、小溪……”于是我讓學(xué)生直接參與音樂(lè)表演中，讓他們來(lái)表演: “用自己覺(jué)得合適的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)自己聽(tīng)到的音樂(lè)?！苯酉聛?lái)再欣賞第二段音樂(lè)，給學(xué)生一個(gè)想象的空間，讓他們自由發(fā)揮想象?！澳銈兟?tīng)到了什么樣的場(chǎng)景？讓學(xué)生用手中的打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象，也可以用口頭來(lái)表達(dá)所聽(tīng)到的內(nèi)容。音樂(lè)欣賞教學(xué)中，我們教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)投入欣賞活動(dòng)中，對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要利用他們的年齡特征，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，采用各種靈活教學(xué)手段，從而更好地獲得樂(lè)曲所表現(xiàn)的情感，理解音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容和形象。 音樂(lè)欣賞《小松樹(shù)》說(shuō)課稿說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能通過(guò)欣賞樂(lè)曲，養(yǎng)成正確聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。知道《小松樹(shù)》這首曲子是由木琴演奏的，并且能模唱樂(lè)曲的主題旋律，了解歌曲有兩個(gè)樂(lè)段，五次變奏，知道那一次旋律時(shí)由木琴演奏的，并能用打擊樂(lè)器為主題旋律伴奏。二、 過(guò)程與方法：在教師的指導(dǎo)下模唱樂(lè)曲的主題旋律，通過(guò)多次聆聽(tīng)準(zhǔn)確辨別樂(lè)曲的兩個(gè)樂(lè)段、五次變奏，由分析曲子的兩個(gè)樂(lè)段感受曲子所描繪的森林美景，并用手中的打擊樂(lè)器模仿自己聽(tīng)到的、感受到的聲音和場(chǎng)景。三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通個(gè)欣賞樂(lè)曲，感受音樂(lè)的魅力，身臨其境，感受大自然的風(fēng)光，學(xué)會(huì)
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