小松樹教案、反思、說課稿劉晚霞-免費閱讀
【正文】 9. 師：同學們還想跟小松樹一起去看看大自然的美景嗎？（生：想）那么看完之后能不能告訴老師你們看到了什么呢？（指名學生回答）誰能用手中的小樂器來為主旋律伴奏呢？讓我們大自然更加美麗動人。（指名學生感受木琴音色。整首樂曲流暢活潑，木琴與樂隊合奏相得益彰。歌曲旋律明快，富于朝氣，結構工整，句式整齊。知道《小松樹》這首曲子是由木琴演奏的，并且能模唱樂曲的主題旋律，了解歌曲有兩個樂段，五次變奏，知道那一次旋律時由木琴演奏的，并能用打擊樂器為主題旋律伴奏。ppt出示答案） 總結 師：同學們真棒，問題解決了，這下小松樹開心極了，它說在我們身上他學會了合作，那么你們今天在它身上學到了什么呢？（指名學生回答）它還想對大家說：希望大家像他一樣茁壯成長。師：那孩子們想跟小松樹學唱這首樂曲的主旋律嗎？（想）但是小松樹說了如果想跟它學唱這首歌曲，那就得先學會為他伴奏，怎么辦呢？（先學習歌曲伴奏節(jié)奏，再學習演唱。（預設）師：現(xiàn)在誰來告訴老師，這片森林里都有些什么呢？生：有小鳥、小河、大樹、山、還有成片的松樹。尤為適合小學階段演唱。 情感態(tài)度與價值觀： 通個欣賞樂曲，感受音樂的魅力，身臨其境，感受大自然的風光，學會去保護環(huán)境，愛護小動物。教學重點：通過欣賞，感受樂曲帶給孩子們的歡快活潑情緒，了解木琴的演奏方式和音色特點。后被改編為木琴獨奏曲。（預設） 聆聽歌曲：今天小松樹看見咱們可高興了，也想為我們演奏一首樂曲，它叫做《小松樹》，現(xiàn)在咱們就來聽一下，邊聽邊思考這首樂曲是由什么樂器演奏的呢？聽起來給了你怎樣的感覺？生：木琴，聽起來很歡快。） 歌曲學習 ，生唱詞。歌曲《小松樹》教學反思《小松樹》可分成兩個樂段音樂。二、 過程與方法：在教師的指導下模唱樂曲的主題旋律，通過多次聆聽準確辨別樂曲的兩個樂段、五次變奏，由分析曲子的兩個樂段感受曲子所描繪的森林美景，并用手中的打擊樂器模仿自己聽到的、感受到的聲音和場景。是一首瑯瑯上口、具有行進節(jié)奏的歌曲，深受廣大少年兒童的喜愛。說教學過程：一、導入新課師：同學們，春天已經過去了
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