威尼斯的小艇優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計教案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 艇坐之“舒”好，如果有這么一艘小艇就在我們面前，你想不想體會一下坐在里面的感覺呢？我們就來做一個“模擬情景”的小表演，假設(shè)大家就在這樣一艘小艇中，我們現(xiàn)在正順流而下，兩旁是小橋，流水，人家。我讀課文，大家做動作，看誰想象得巧、妙：（教師范讀課文，學(xué)生作相應(yīng)的“摸摸柔軟的墊子”、“穿過小橋，仰望小橋”“推開船”，“遠(yuǎn)眺”，“打招呼”等動作）下面我請各位乘坐小艇的同學(xué)談一談你的感受？（舒服，看到兩邊的河流，橋梁，船只，很新鮮；兩岸的建筑物很美；見到了多日未見的同學(xué)，很興奮……）第二課時一．復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入：？它是什么樣子的？。二．合作探究，船夫的駕駛技術(shù)師：坐在這新月般的小艇中有這樣的感受和情趣，原因還來自于駕駛技術(shù)特別好的船夫，文章第4段有一個詞最能說明船夫駕駛技術(shù)高。是哪個詞？（板書：船夫 操縱自如）從哪里能看出船夫?qū)π⊥Р倏v自如？。（34人）：是呀，就是這樣，不管怎么擁擠——他總能左拐右拐地擠過去；遇到極窄的地方，他總能——還能——指導(dǎo)讀：（示船夫照片，了解傳統(tǒng)）師口述。大家看，這就是威尼斯的船夫，他們頭戴禮帽，身穿紅白或藍(lán)白相間的條紋上衣，著黑色長褲。在威尼斯，船夫不是誰都可以當(dāng)?shù)?。在那里有這樣一個傳統(tǒng)，想當(dāng)一個船夫，他的家族必須祖祖輩輩居住在這座水城，駕船技術(shù)要代代相傳，大家看，衣服上不同的顏色就代表著他們家族不同的宗教信仰。這種獨(dú)特的歷史傳統(tǒng)，使得威尼斯的船夫們駕駛技術(shù)爐火純青，駕起小艇來個個游刃有余，操縱自如。，再讀（示他操縱自如….急轉(zhuǎn)彎），師評價（你佩服威尼斯船夫、你表達(dá)了你的贊美，你尊敬他，你羨慕他……）？（正面描寫）？（出示課件：兩邊的建筑物飛一般的往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。）。（應(yīng)接不暇）過渡：這真是一方水土養(yǎng)一方人啊。作者乘坐小艇游覽威尼斯時，也把目光投向了生活在這座水城的人們，還有哪些段落也寫到了威尼斯的人們？ 四．感悟朗讀，品味小艇與人們之間的“和諧之美”（一）學(xué)習(xí)第5自然段下面
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