分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)解讀(編輯修改稿)
2025-05-13 23:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生體會(huì)，使用的運(yùn)算律是相同的，但分析的方法稍有區(qū)別。養(yǎng)成認(rèn)真分析數(shù)據(jù)的習(xí)慣，提高合理靈活計(jì)算的能力。]咱班同學(xué)的審題能力可真強(qiáng)，現(xiàn)在老師想看看你們實(shí)際做題的水平怎么樣，行嗎？書上練習(xí)十五3部分題。提問：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算在使用運(yùn)算律時(shí)，有什么特別之處？小結(jié)：整數(shù)四則混合運(yùn)算在使用運(yùn)算律時(shí)，常常是使用運(yùn)算律湊成整十或整百、整千數(shù)再計(jì)算，但分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算在使用運(yùn)算律時(shí)，通常是湊成整數(shù)，或者觀察是否有利于約分。小明也做了2題，你們來當(dāng)小老師，批改一下他的作業(yè)。（1）＋ （2）18（＋） (3)(1/7+3/8) 78 ＝1 ＝18＋ =1/77+3/88 ＝ ＝6 =1+3=4以后做題，我們可不能犯這樣的錯(cuò)誤。解決生活問題。p81 5。五、全課總結(jié)說一說：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了什么新的收獲或體會(huì)？4人一組先快速交換一下意見。六、拓展延伸小組比賽。（機(jī)動(dòng)）師：下面我們來個(gè)奪紅旗競(jìng)賽，好嗎？聽好比賽規(guī)則(略)課件出示題目：在四個(gè)中間加上＋、－、247。、（ ）等符號(hào)，使之組成分別等于0、4的五個(gè)等式。① ?。?② ?。?③ ＝2④ ?。?⑤ ?。?最后老師編了一首兒歌，送給大家：（課件出示）四則混合運(yùn)算歌認(rèn)真計(jì)算很重要，日常生活少不了；細(xì)心審題是關(guān)鍵，“對(duì)”“快”兩字要牢記；先算什么要看好，沒有算到要照抄；步步過程要對(duì)照；心平氣和不煩燥，提倡簡(jiǎn)算求便利，養(yǎng)成習(xí)慣成績(jī)好填空：（1/9+5/6）18=（ + 4/71/6+4/75/6= ( ＋ )?。?、下面四個(gè)算式中，得數(shù)最大的是：（ ）(1/7+1/9)10 (1/8+1/9)10 (1/8+1/10)10 (1/9+1/10)10用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：（4/5—3/4）20 （5+4/5）10 7/915/11—7/94/11 （9/4+9/7）247。9/28解決問題：一塊地，長(zhǎng)1/2米，寬是長(zhǎng)的4/5，這塊地的周長(zhǎng)是多少？板書設(shè)計(jì)： 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 順序 運(yùn)算定律或性質(zhì) 一看二想三算四查 書寫工整 1．一比看。觀察下面算式有無簡(jiǎn)便算法：①1/7+7/85/7+3/8 ②1/5247。3+4/51/3 ③1/4+3/4247。(1—3/42/5)2．二比查。檢查下面計(jì)算是否正確，是否合理靈活地使用了運(yùn)算定律或性質(zhì)。 ①1/2 1/22/3247。3/4 ②1247。5/65/6247。1=02/3247。3/4 =5/65/6=0 =0③3/45/13+3/48/13 ④（2/31/2）4/5①=15/52+24/52 =2/34/51/24/5
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