分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)解讀-免費(fèi)閱讀
【正文】 計(jì)算步數(shù)較多的題時(shí)，要隨時(shí)注意使運(yùn)算簡(jiǎn)便。]四、練習(xí)鞏固，正確計(jì)算。]三、算中體驗(yàn)，把整數(shù)的運(yùn)算律推廣到分?jǐn)?shù)。（板書課題）[設(shè)計(jì)意圖：將計(jì)算與解決問題有機(jī)結(jié)合起來，能使學(xué)生體會(huì)到計(jì)算是解決實(shí)際問題的需要，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算的內(nèi)在需求。兩種中國(guó)結(jié)各做18個(gè)，一共用彩繩多少米？學(xué)生口頭列式，說說運(yùn)算順序。隨后的練一練讓學(xué)生鞏固了計(jì)算方法，提高合理靈活使用運(yùn)算律的能力。5．口答說出下面各題的運(yùn)算順序：①15/16－5/8+1/8 ②53/4247。那么同學(xué)們?cè)谟?jì)算中還存在些什么問題？這些問題又是怎樣產(chǎn)生的呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出收集的錯(cuò)題在小組內(nèi)交流，共同研究。7+1/76/13④10247。1=02/3247。9/28解決問題：一塊地，長(zhǎng)1/2米，寬是長(zhǎng)的4/5，這塊地的周長(zhǎng)是多少？板書設(shè)計(jì)： 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 順序 運(yùn)算定律或性質(zhì) 一看二想三算四查 書寫工整 1．一比看。六、拓展延伸小組比賽。養(yǎng)成認(rèn)真分析數(shù)據(jù)的習(xí)慣，提高合理靈活計(jì)算的能力。7/6 （2） －247。]引導(dǎo)： 運(yùn)用運(yùn)算律可以幫助我們做得快，也就是迅速（板書：迅速）以后我們做題時(shí)，對(duì)與快是我們做題時(shí)的兩個(gè)要求。你是怎么來檢查結(jié)果是否正確的呢？使學(xué)生重溫檢查的方法，養(yǎng)成習(xí)慣：（1）運(yùn)算順序?qū)Σ粚?duì)（2）每一步的計(jì)算是否正確；（3）書寫格式是否規(guī)范。也是先算乘除法，再算加減法，有括號(hào)的先算括號(hào)里面的。這兩道算式都屬于分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。 運(yùn)算律：（板書） 加法交換律：a＋b＝b＋a 加法結(jié)合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c） 乘法交換律：ab＝ba 乘法結(jié)合律：（ab）c＝a（bc） 乘法分配律：（a＋b）c＝ac＋bc揭題。3/4 6/5－1/5 5/7＋2/70247。例題的設(shè)計(jì)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了足夠的空間，有利于學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。隨后的練一練讓學(xué)生鞏固了計(jì)算方法，提高合理靈活使用運(yùn)算律的能力。2/3 1247。剛才我們整理了整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序以及運(yùn)算律，接下來我們學(xué)習(xí)了什么四則混合運(yùn)算?我們發(fā)現(xiàn)了什么?今天我們又來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,想一下,將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?[設(shè)計(jì)意圖：“溫故而知新”，在具體的情境中再現(xiàn)舊知，為新課的教學(xué)打下了穩(wěn)固的知識(shí)基礎(chǔ)，埋下了情感、思維體驗(yàn)的伏筆。（板書課題）[設(shè)計(jì)意圖：將計(jì)算與解決問題有機(jī)結(jié)合起來，能使學(xué)生體會(huì)到計(jì)算是解決實(shí)際問題的需要，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算的內(nèi)在需求。[設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)喚醒學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，用自主學(xué)習(xí)的方法體會(huì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，新知識(shí)納入知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程也就順理成章。三、算中體驗(yàn)，把整數(shù)的運(yùn)算律推廣到分?jǐn)?shù)。而要做快的話，就要認(rèn)真審題，看原式中有沒有簡(jiǎn)算部分，有就可以恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便，提高你的計(jì)算速度。 ?。?）－（247。]咱班同學(xué)的審題能力可真強(qiáng)，現(xiàn)在老師想看看你們實(shí)際做題的水平怎么樣，行嗎？書上練習(xí)十五3部分題。（機(jī)動(dòng)）師：下面我們來個(gè)奪紅旗競(jìng)賽，好嗎？聽好比賽規(guī)則(略)課件出示題目：在四個(gè)中間加上＋、－、247。 ）(1/7+1/9)10觀察下面算式有無簡(jiǎn)便算法：①1/7+7/85/7+3/8 ②1/5247。3/4 =5/65/6=0 =0③3/
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