小數(shù)四則混合運算練習教案-免費閱讀
【正文】 在教學過程中出示習題時，呈現(xiàn)形式力爭多樣、活潑、新穎、直觀，讓學生多種感官一起參與，以吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣。自主練習3，是一個三步應用題，在解題過程中學生也展示了三種不同的解法，我在板書時選取了綜合式[2000－﹙355＋325﹚] 247。在分層練習的第一環(huán)節(jié)“基本練習，鞏固新知”中，我采用了兩類題型來夯實基礎：（1）、通過比較簡單的口算進一步回顧小數(shù)的加減乘除的運算，集體訂正時重點交流小數(shù)計算方法的運用，同時對個別題目可適當進行簡便方法的滲透。三、 梳理總結，提升認知。3．拓展練習，發(fā)展新知。（1）、兩步應用題出示自主練習4學生分析題目中給出的信息，獨立完成。（0除外）仍得0。出示自學指導：過渡語：要達到本節(jié)課的學習目標，需要靠大家的努力，請看自學指導。進一步提高學生應用小數(shù)四則混合運算解決實際問題的能力。在應用小數(shù)四則混合運算解決問題的過程中，進一步積累數(shù)學學習的經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)學思維。（2）、通過練習進一步提高學生應用小數(shù)四則混合運算解決實際問題的能力。集體訂正時重點交流小數(shù)計算方法的運用，同時對個別題目可適當增加簡便方法的滲透，247。在設計口算時不僅是為混合運算打下基礎，而且還可以幫助學生熟悉前面學過的關于小數(shù)加減乘除的計算方法。）（2）自主練習7用綜合算式解答，復習小括號的實際應用。（3）、自主練習11題此題是生活中常見的數(shù)學題目，學生獨立列式計算。特別對于含有中括號，小括號的四則混合運算要熟練掌握其運算順序。能正確進行小數(shù)四則混合運算是其應用的基礎，本堂課的難點是能利用
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1