小數點位置移動引起小數大小的變化說課稿-免費閱讀
【正文】 完成64頁自主練習第2題。1．完成63頁的綠點問題、1/100、1/1000。小數擴大10倍，小數點向右移動一位，小數縮小到原數的1/1000小數點就向左移動兩位，［設計意圖］用計算器進行計算，可以充分發(fā)揮其在規(guī)律探索中的便利性，整理出算式，研究規(guī)律便有了載體。3．根據信息，提出問題。為此，我將設計難度不同的問題，兼顧到不同層次的學生，讓每個學生都有所得，都有機會體會到成功的喜悅。因此本課教學的全過程中，通過多種形式的學生活動，促使學生動手、動腦、動口參與學習活動，使課堂教學多次形成學習高潮。小數點位置移動引起小數大小的變化這節(jié)知識是在學生已經掌握整數的有關知識，特別是十進制計數法以及小數的意義和性質等知識之后學習的。二、發(fā)揮主導說教法課程標準告訴我們，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，根據這一理念，我遵循了“激導探放”的原則。分層次的探究活動使學生形成了良好的認識結構，讓學生在探究中學到知識，學到方法，訓練能力。2．欣賞圖片，搜集信息談話：請大家仔細欣賞圖片，并要認真閱讀下面的文字，看你從圖中能得到哪些信息？談話：誰能交流你的看法？學生交流自己的想法。［設計意圖］讓學生自己找出相關的信息，培養(yǎng)找相關信息的能力。學生可能回答：，就是把它縮小到原數的1
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