小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(同名4693)-免費(fèi)閱讀
【正文】 最后是知識(shí)拓展與應(yīng)用環(huán)節(jié)，就是（ ）元（ ）角?！缎?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課，首先讓學(xué)生在許多標(biāo)好價(jià)格的商品中初步感知小數(shù)，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生在生活中都已或多或少地接觸過(guò)小數(shù)，所以對(duì)小數(shù)不會(huì)陌生。師：1厘米=（ ）/（ ）米=（ ）米（3）用小數(shù)來(lái)表示身高師：學(xué)了剛才的知識(shí)，我們來(lái)解決問(wèn)題，？為什么？王小燕同學(xué)身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（ ）米。依次讀出小數(shù)并完成板書(shū)： 五點(diǎn)九八 零點(diǎn)八五 二點(diǎn)六零三、了解表示價(jià)格的小數(shù)的意義 探究生活中的這些小數(shù)表示的意思。 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入小數(shù)師：昨天老師到超市去購(gòu)物，看到火腿腸、面包、大家知道這三個(gè)數(shù)是什么數(shù)嗎？師引入：對(duì)，是小數(shù)。 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能：1. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情景，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，掌握小數(shù)特征；2. 結(jié)合商品的價(jià)格，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)；3. 能正確讀小數(shù)。 ……《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》第七單元（第8889頁(yè)）。3. 。（用小數(shù)表示是幾米呢？） 師小結(jié)：我們用米來(lái)表示長(zhǎng)度時(shí)，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示幾米，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示幾分米，小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示幾厘米。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的身高是幾米幾厘米？ 想一想：1/100米可以用哪個(gè)小數(shù)來(lái)表示？（生自由發(fā)言） 1厘米有多長(zhǎng)？它占1米的幾分之幾？也就是說(shuō)1厘米=（ 所以１分米＝（ ?。┟?。師：我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位可不止毫米。 尋找身邊的小數(shù)師：其實(shí)，我們的身邊就有很多的小數(shù)。 其實(shí)剛才老師叫你們寫的小數(shù)就是書(shū)上幾種商品的價(jià)格。 師舉例：五點(diǎn)九八 十五點(diǎn)七十八 生2：六十五點(diǎn)六五。 師：他讀得對(duì)嗎？（對(duì)）第二個(gè)小數(shù)誰(shuí)來(lái)讀一讀。 生：會(huì)。 生：中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。 圓珠筆 鉛筆文具盒針對(duì)這一現(xiàn)狀，教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，找出生活與數(shù)學(xué)知識(shí)的契合點(diǎn)，利用小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，重視直觀、引導(dǎo)、注重啟發(fā)，讓學(xué)生親歷知識(shí)的形成過(guò)程。 人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第七單元教科書(shū)第889頁(yè)的內(nèi)容，相應(yīng)的“做一做”。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)上傳: 鄭萍 （學(xué)生自主完成 匯報(bào) 集體訂正）2)完成P90第1題。你也任意說(shuō)一個(gè)厘米數(shù)和小數(shù)，同桌同學(xué)作答。2）1厘米=1/100米=。師：我們知道的長(zhǎng)度單位有哪些？生：厘米 分米 米師：小數(shù)點(diǎn)左邊的表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示的是什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示什么？生作答，教師相機(jī)板書(shū)：元 角 分。生：指生讀剛才的小數(shù)。師：我們知道在分?jǐn)?shù)中有一條直線，叫做分?jǐn)?shù)線?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件等。體會(huì)小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)。【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)用小數(shù)表示數(shù)量。師：觀察這組數(shù)他們有一個(gè)什么共同特征沒(méi)有。師：現(xiàn)在我們知道了這些數(shù)是小數(shù)。師：誒，懶羊羊什么時(shí)候也來(lái)到了超市里。1分米=1/10米=。總結(jié)：分母是10的小數(shù)可以寫成一位小數(shù)，分母是100的小數(shù)可以寫成2位小數(shù)。我們的身高就超過(guò)了一米。五、作業(yè)回家量一量自己和家人的身高。教學(xué)內(nèi)容：4. 通過(guò)練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理能力。 激趣引新，揭示課題1. 師：看，智慧樹(shù)下藏著一個(gè)神秘的數(shù)，猜猜看，它是多少？，讓學(xué)生猜數(shù)。（板書(shū)：小數(shù)）這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)。 師：現(xiàn)在我們知道了這些數(shù)都叫小數(shù)。 生：零點(diǎn)四零。明白了嗎？（明白了） 下面的讀法哪種正確？ 十點(diǎn)二五 師：看來(lái)同學(xué)們真的會(huì)讀小數(shù)了。 生說(shuō)師寫：先寫5，再寫小數(shù)點(diǎn)。 認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義師：現(xiàn)在我們既
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