寫喜歡的小動物說課稿(編輯修改稿)
2025-05-13 23:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 淘氣的皮皮……這些題目喚起了孩子們的習(xí)作欲望。3邊讀邊悟，學(xué)習(xí)絕招 ——確定角色 老師繼續(xù)引領(lǐng)他們“跟大作家學(xué)寫小動物”，去發(fā)現(xiàn)大作家們寫好小動物的絕招?！ 〕鍪緢D片，喚起學(xué)生回憶。（白鵝圖、白公鵝圖、貓圖、小貓圖、母雞圖）： 在課文中，豐子愷先生稱呼白鵝——鵝老爺； 在葉諾索夫的眼中白公鵝就是海軍上將； 老舍先生把大貓當(dāng)成了朋友，把剛滿月的小貓當(dāng)孩子一樣看待； 他筆下的母雞儼然就是一位母親?！ W(xué)生發(fā)現(xiàn)大作家把小動物當(dāng)成了他們的伙伴，朋友，甚至親人。寫好小動物，就不能單單把它們當(dāng)作動物來寫，而要確定好它在自己心中的角色。（此時板書第一招：確定角色） 接著請孩子們談?wù)劊谒麄冃闹?，他們喜歡的小動物應(yīng)該是什么角色？——可以是小伙伴、小弟弟、小寶寶甚至是小淘氣?！ 蹲教攸c “要具體地寫出小動物的特點，表達(dá)自己的真情實感”是習(xí)作的核心要求，是這次習(xí)作的一個提升點，也是本次習(xí)作的重點所在?！ 〗又笞骷覍W(xué)，看看大作家們抓住了動物的哪些特點?！ 。ㄕn件出示： 好一個高傲的動物?！栋座Z》 貓的性格實在有些古怪?！敦垺贰 ∷?fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄?！赌鸽u》） 在讀中，孩子們不難發(fā)現(xiàn)，大作家都能用生動的句子，突出小動物的特點，表達(dá)自己的情感。（此時板書第二招：捕捉特點） 學(xué)是為了運用，運用能夠鞏固學(xué)到的方法。接下來老師激勵學(xué)生：“大作家都有非常敏銳的觀察力，能準(zhǔn)確地抓住這些小動物的特點。小作家們，
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