影響滑動(dòng)摩擦力大小因素教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鰍，聯(lián)系到上節(jié)課所學(xué)的摩擦力，滑動(dòng)摩擦力。提出問(wèn)題：如何改變滑動(dòng)摩擦力1．學(xué)生邊觀看邊思考。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2．學(xué)生在輕松娛樂(lè)中獲取物理知識(shí)。1．直接點(diǎn)題使學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2．通過(guò)觀看課前實(shí)驗(yàn)，參與小游戲，培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。探究滑動(dòng)摩擦力的大小探究滑動(dòng)摩擦力大小學(xué)生自己動(dòng)手利用身邊的各種物品體驗(yàn)滑動(dòng)摩擦力。并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中思考：滑動(dòng)摩擦力的大小和什么因素相關(guān)呢？1． 猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)呢？學(xué)生根據(jù)體驗(yàn)進(jìn)行猜想。A．與接觸面（粗糙程度和接觸面積）？B．跟物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度？C. 跟物體間的壓力？2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)方法，教師引導(dǎo)學(xué)生確定實(shí)驗(yàn)源，實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)效果顯示器。（1）通過(guò)教師提問(wèn)，回憶組成實(shí)驗(yàn)的三個(gè)部分。（2）引導(dǎo)學(xué)生確定彈簧測(cè)力計(jì)為實(shí)驗(yàn)效果顯示器。并通過(guò)小組討論確定如何用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小。（3）學(xué)生通過(guò)小組討論設(shè)計(jì)表格。教師注意對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)。（4）學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)表格，引導(dǎo)學(xué)生討論交流。（5）學(xué)生根據(jù)以上討論，設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。，實(shí)驗(yàn)完成之后學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。教師注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)作合理的評(píng)價(jià)。學(xué)生由生活經(jīng)驗(yàn)想到使用電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)。教師配合學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。教師配合學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。1．學(xué)生小組討論并完成小實(shí)驗(yàn)，然后提出猜想。
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