影響滑動摩擦力大小因素教案(已修改)
2025-04-28 23:18 本頁面
【正文】 科學(xué)探究：影響滑動摩擦力大小的因素 “授之以魚，不如授之以漁”。物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力至關(guān)重要，本節(jié)課著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，體現(xiàn)從生活走向物理的教學(xué)理念?！窘滩姆治觥浚谄哒碌?節(jié)，是前面彈力、重力內(nèi)容的延伸，也是力學(xué)的基礎(chǔ)知識。同時這也是一節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課。教材從生活中的摩擦現(xiàn)象引入，以探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)為主線，安排了學(xué)生猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究、合作交流等教學(xué)過程，讓學(xué)生經(jīng)歷探討滑動摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關(guān)系的過程。很好地體現(xiàn)了新教材讓學(xué)生在體驗(yàn)知識的形成、發(fā)展過程中，主動獲取知識的精神。同時，這節(jié)教材的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際及生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系十分密切，教材的編寫突出了這一點(diǎn)。在通過實(shí)驗(yàn)得出滑動摩擦力的有關(guān)知識后，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識去分析解釋大量生活生產(chǎn)中的摩擦現(xiàn)象?！抖ζ胶狻返那懊?，而本節(jié)教材中滑動摩擦力的測量涉及到二力平衡知識的具體應(yīng)用，為了更好的完成實(shí)驗(yàn)探究，所以我對教材做了簡單的整合。即，把摩擦力知識放在二力平衡知識的后面學(xué)習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】一．知識與技能知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力大小的關(guān)系 ； 并能在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。 二、過程與方法經(jīng)歷探究滑動摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關(guān)系的過程，體會怎樣進(jìn)行科學(xué)的猜想，理解在研究多因素問題中怎樣運(yùn)用“變量控制”的方法。 并對常見的科學(xué)研究方法有所了解，主要涉及控制變量法，轉(zhuǎn)化法，記憶法，列表法，圖像法，實(shí)驗(yàn)法。 三、情感、態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。，從而培養(yǎng)學(xué)
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