影響滑動摩擦力大小因素教案(參考版)
2025-04-19 23:18本頁面
【正文】 。當(dāng)然，作為一名年輕教師，我在很多環(huán)節(jié)還有待改進(jìn)和提高。而且在整個實驗過程中，始終貫徹以實驗源，實驗對象，實驗效果顯示器為主導(dǎo)設(shè)計并完成實驗，取得了很好的效果，學(xué)生設(shè)計實驗的能力也有所增強。本節(jié)以學(xué)生自主實驗探究為主的教學(xué)方式，從整體上發(fā)揮了學(xué)生的主動性與參與性，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計能力。小結(jié)及作業(yè)對本節(jié)課知識進(jìn)行總結(jié)布置作業(yè)學(xué)生對所學(xué)知識以及所用科學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生及時總結(jié)，善于總結(jié)的好習(xí)慣課后反思：通過上述的教學(xué)環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生有獨到的實驗方法和評估方式，激勵了新設(shè)計方案的產(chǎn)生和新結(jié)論的出現(xiàn)，激發(fā)和活躍了學(xué)生的思維。即滑動摩擦力在生活中的應(yīng)用。5具體問題的分析過程，讓學(xué)生能從中了解到解決問題的規(guī)范和過程的重要性，養(yǎng)成良好習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)研究的計劃和實驗方案。Ⅳ、利用傳感器可以將得到的數(shù)據(jù)直接顯示在電腦上，這樣可以通過圖表直接觀察到實驗數(shù)據(jù)，更好的得出結(jié)論。通過圓盤測力計就可以知道此時木塊所受的滑動摩擦力大小。Ⅲ、使用電動機帶動傳送帶勻速轉(zhuǎn)動。然后改變小木塊的放置方式，也就是改變小木塊和木板的接觸面積，拉動木板前進(jìn)，記錄數(shù)據(jù)。對第一組的方法加以改進(jìn)Ⅱ、把彈簧測力計固定，掛鉤與木板的一端相連，然后把彈簧測力計的掛鉤與小木塊相連，將另一端固定。學(xué)生對實驗過程加以評價。Ⅰ、首先第一組學(xué)生總結(jié)實驗結(jié)論，并展示實驗過程中的某一項。，設(shè)計實驗方案并完成實驗。并明確條件，勻速直線運動。1．學(xué)生小組討論并完成小實驗，然后提
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