八年級(jí)上第四單元導(dǎo)學(xué)案牛立軍(編輯修改稿)
2025-05-13 23:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ) ④這種魚有“胡須”，生長(zhǎng)快，完全像鯉魚，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚相同，而且魚味鮮美不亞于鯽魚。 ( )四，課后反思18阿西莫夫短文兩篇設(shè)計(jì)教師： 牛立軍 課型： 自讀課 使用日期： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】把握兩篇短文的內(nèi)容，明確說(shuō)明對(duì)象，理清寫作思路。體會(huì)課文中的補(bǔ)充說(shuō)明的作用和含義。理解不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而可以發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】體會(huì)課文中的補(bǔ)充說(shuō)明的作用和含義。理解不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而可以發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論?！緦W(xué)習(xí)時(shí)間】1課時(shí)自學(xué)過(guò)程使用備注一．完成預(yù)習(xí)任務(wù)給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字遺h225。i （ ） 骨g233。 （ ） zhě（ ）皺 追s249。（ ）劫（ ）難 蟾蜍（ ） 隕（ ）石 攜（ ）帶解釋詞語(yǔ)劫難：__________ 追溯：__________ 天衣無(wú)縫：________ 致密：__________ 【課內(nèi)探究案】一．情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)6500萬(wàn)年前，在地球上生活了1．6億年的恐龍突然滅絕了，這成了生物史上最大的謎。不同地域恐龍化石的發(fā)現(xiàn)意味著什么？導(dǎo)致恐龍滅絕的原因是什么？阿西莫夫的兩篇短文對(duì)此分別做了回答。今天我們一起學(xué)習(xí)《恐龍無(wú)處不在》和《被壓扁的沙子》。二、自主探究，釋疑解惑1．“恐龍確實(shí)遍布于世界各地”由何而知?2．“大陸漂移”使恐龍遍布世界的說(shuō)法由何而來(lái)?3．你怎么看待科學(xué)家們的推斷?4．對(duì)于6500萬(wàn)年前恐龍的滅絕，科學(xué)界存在著哪兩種對(duì)立的理論？各自的依據(jù)是什么？5．作者在本文中意在說(shuō)明恐龍是怎樣滅絕的？ 三、合作探究，你問(wèn)我答 兩篇短文各自要說(shuō)明的內(nèi)容是什么?兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但說(shuō)明的角度不同。試比較。3．本文題目《被壓扁的沙子》是否離題太遠(yuǎn)?換成《恐龍是怎樣滅絕的》不好嗎？揣摩語(yǔ)言，感受作者獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動(dòng)物。（2）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫。（3）萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊。（4）即非常純的沙子。(5）你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰(shuí)愿意這樣做呢？教師提示：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲞@五句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師點(diǎn)撥：這些句子是作者在行文中放在括號(hào)里的補(bǔ)充說(shuō)明文字。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)它們各自的作用。四、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。遺?。? ） 褶皺（ ） 追溯（ ）鳥臀目（ ） 兩棲動(dòng)物（ ）2.《阿西莫夫短文兩篇》一篇依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)，佐證了 _______________ ；一篇通過(guò)對(duì)“被壓扁的沙子”的反思，證明 ____________________ 。這表明，思考問(wèn)題的角度不同，________ 不同。在過(guò)去的9年里，科學(xué)家們一直對(duì)6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休，這個(gè)問(wèn)題最終也許會(huì)得到解決。1980年，曾經(jīng)有報(bào)道說(shuō)，在一個(gè)6500萬(wàn)年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是由于一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。毫無(wú)疑問(wèn)，6500萬(wàn)年前地球上曾有過(guò)一次“大滅絕”，發(fā)生過(guò)一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。因此，目前存在兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”。這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，因?yàn)槲覀儗?lái)也許還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難（萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊）。我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希望將來(lái)一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施。潮汐（ ） 大劫難（ ）？采用了什么樣的說(shuō)明順序？，并概括層意。① ② ③ ④ ⑤4.②③④段文字說(shuō)明了造成恐龍滅絕的原因有兩條：①___________ ；②___________ ；其依據(jù)分別是_ 。④段文字中引號(hào)的作用是________ ，第⑤段文字中括號(hào)的作用是______________ 。②段文字中加點(diǎn)的“可能”“也許”能否刪去？為什么？③段文字運(yùn)用了______ 說(shuō)明方法，主要是說(shuō)明____ ______________________ 五．學(xué)后反思：19 生物入侵者設(shè)計(jì)教師： 牛立軍 課型： 自讀課 使用日期： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】圈劃課文關(guān)鍵詞句，了解本文說(shuō)明的主要內(nèi)容 。提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。找出各種說(shuō)明方法，了解其說(shuō)明的目的。 分析課文各層次內(nèi)容明確課文運(yùn)用的說(shuō)明順序?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 圈劃關(guān)鍵詞句，了解說(shuō)明內(nèi)容與說(shuō)明方法。 提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。【學(xué)習(xí)時(shí)間】：1課時(shí) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程使用備注一、 預(yù)習(xí)圈劃中解讀課文內(nèi)容： 標(biāo)節(jié)序、圈劃生字詞語(yǔ)， 圈劃出關(guān)鍵語(yǔ)句（分出事物對(duì)象、對(duì)象的特征與說(shuō)明方法）二、 摘抄基礎(chǔ)知識(shí)并記憶積累之。1．給下列加點(diǎn)的字注音，并進(jìn)行小組默寫：（1）歸咎（ ） （2）五色斑斕（ ） （ ） （3）失衡（ ） （4）監(jiān)控（ ）（5）劫掠（ ）（6）藩籬（ ） （7）扼制（ ） 8）繁衍（ ） （9）遵循 （ ）（10）醞釀（ ） （11）棲息 （ ）2．解釋詞語(yǔ)：（1）無(wú)動(dòng)于衷： （2）在劫難逃：（3）束手無(wú)策： （4）五色斑斕：（5）嘯聚山林： （6）歸咎：選詞填空。生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡 生態(tài)環(huán)境（1）專家們把這種原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過(guò)非自然途徑遷移到新的1
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