【正文】 針對(duì)雙方表現(xiàn)，結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)對(duì)雙方場(chǎng)上隊(duì)員，場(chǎng)下組員的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，著重從個(gè)人修養(yǎng)、口頭表達(dá)，思維角度進(jìn)行評(píng)析。針鋒相對(duì)正反兩方在聽完彼此的論述后，各自再派一名選手針對(duì)對(duì)方的疏漏，予以反駁。演練結(jié)束，本組同學(xué)幫助選手總結(jié)提高。三是“關(guān)于克隆的爭(zhēng)議”，這是當(dāng)前的一個(gè)熱門話題?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家也模仿課文１～３段中的任何一段寫一段話，把別人所聽不到的聲音描寫下_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、學(xué)后反思：綜合性學(xué)習(xí)(四) 設(shè)計(jì)教師： 牛立軍 課型： 綜合實(shí)踐 使用日期：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)辯論的基本知識(shí)和技巧，培養(yǎng)獨(dú)立思考，多角度思考問題的方法，鍛煉口語表達(dá)能力，培養(yǎng)運(yùn)用資料闡述自己觀點(diǎn)的寫作能力。作者還在文章當(dāng)中提到了一種人——“木頭人”，那么作者所說的木頭人究竟是怎樣的一種人呢？閱讀課文的第12自然段。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了明亮的了。 果然過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。——比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)感悟最多！從文中找出你認(rèn)為最生動(dòng)、最精美的語言，細(xì)細(xì)品味一下，把它的精美之處與同學(xué)分享。然后完成下列題目：。 文章是怎樣介紹生物入侵及其危害的？ 造成生物入侵者增多的原因和途徑又是什么呢？ 本文主要運(yùn)用了幾種說明方法？說明方法1：例 說明方法2：例 說明方法3：例 文中生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對(duì)待“生物入侵者”有哪兩種意見？ 對(duì)待“生物入侵者”，我們提議該采取哪些有效的措施來防范？ 三、品析下列加框的詞句：“在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米才會(huì)落地。⑤ 探究 ：分析造成生物入侵者增多的原因和途徑。并沒有受到太大破壞。（4）五色斑斕：（5）嘯聚山林： ）（1．給下列加點(diǎn)的字注音，并進(jìn)行小組默寫：（1）歸咎（ ④段文字中引號(hào)的作用是________ ，第⑤段文字中括號(hào)的作用是______________ 。然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。這表明，思考問題的角度不同，________ 不同。3．本文題目《被壓扁的沙子》是否離題太遠(yuǎn)?換成《恐龍是怎樣滅絕的》不好嗎？揣摩語言，感受作者獨(dú)特的語言風(fēng)格（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動(dòng)物?！緦W(xué)習(xí)時(shí)間】1課時(shí)自學(xué)過程使用備注一．完成預(yù)習(xí)任務(wù)給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字遺h225。 (、三部分，篩選圏畫出重要信息，填寫下面的表格：克隆技術(shù)的進(jìn)程研究成果類別時(shí)間技術(shù)特點(diǎn)說明順序1979換核卵（囊胚細(xì)胞核）兩棲類克隆黑斑蛙換核卵（異種魚類胚胎細(xì)胞核）哺乳類克隆綿羊多利三． 課堂檢測(cè)：練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)部分四． 課后反思：第二課時(shí)要點(diǎn)：培養(yǎng)收集、篩選、利用資料的能力；體會(huì)、學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神。（ ） 繁yǎn（ ） 鯽魚（ ） 囊胚（ ） 孵化（ ）蟾蜍（ ） 爪蟾（ ） 腎（ ） 兩棲（ ） 脊椎（ ）哺乳（ ） 腺（ ） 胰（ ） 酶（ ） 分泌（ ） 瀕臨（ ）摘抄你認(rèn)為重要的或疑難的字詞: ，寫出相應(yīng)的成語。哺乳動(dòng)物：最高等的脊椎動(dòng)物，基本特點(diǎn)是靠母體的乳腺分泌乳汁哺育初生嬰兒?！緦W(xué)習(xí)時(shí)間】2課時(shí)【知識(shí)鏈接】（1909—2008），國際遺傳學(xué)家，我國現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一，杰出的科學(xué)家和教育家。 B．氣候變化 C．物候規(guī)律到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。結(jié)合課文說說這正好說明影響物候的哪個(gè)因素？ 。饅頭云，天氣晴（ ）。 （2）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲10天左右，比1960年遲五六天。導(dǎo)學(xué)過程使用備注一、課前自主先學(xué)：？說明語言給你整體的感受是怎樣的？，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。ng（ ?。┗『225?！段锖?qū)W》是竺可楨多年研究物候的結(jié)晶?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能按照要求篩選相關(guān)信息并概括文章要點(diǎn)；【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語言，體會(huì)說明的生動(dòng)性?！緦W(xué)法提示】本單元的閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力；在“綜合性學(xué)習(xí)”中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生利用搜集、運(yùn)用資料來闡明自己觀點(diǎn)的能力。我國卓越的科學(xué)家和教育家，當(dāng)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國近代地理學(xué)的奠基人。二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)活動(dòng)1：預(yù)習(xí)檢測(cè)（1）字詞積累：簌簌（　 ）　 匿跡（　 ） 　 農(nóng)諺（ ?。?　 翩然（　 ）y249。（3）決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？（4）研究物候?qū)W有什么意義？