全神貫注教案(同名23241)(編輯修改稿)
2025-05-13 23:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一等?！彼⒖棠闷鹉ǖ?，修改起來(lái)。（1）面對(duì)茨威格的祝賀，羅丹是怎樣回應(yīng)的？（2）理解“端詳”的意思。 （2）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。讀一讀，體會(huì)省略號(hào)的用法。（這兩個(gè)省略號(hào)，是思索的符號(hào)，是揣摩的符號(hào)，是羅丹向著完善的藝術(shù)苦苦追求的符號(hào)。這里的省略號(hào)用得妙?。? （3）再讀讀這句話(huà)，體會(huì)羅丹思考的過(guò)程。 （4）原來(lái)羅丹仔細(xì)觀察后覺(jué)得雕像還有毛病。你能用上“雖然……但是……所以……”的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)羅丹為什么要修改女像？雖然這座塑像是杰作，但是還有毛病，所以要修改。 （5）寫(xiě)作中，人物的語(yǔ)言描寫(xiě)非常重要。從這句話(huà)，我們讀出了苦苦思索的羅丹，讀出了精益求精的羅丹。這是多好的語(yǔ)言描寫(xiě)啊！ （6）那么羅丹是怎樣修改女像的？我們下節(jié)課再繼續(xù)。板書(shū)設(shè)計(jì)：26 全神貫注 發(fā)現(xiàn)毛?。壕媲缶? 修改女像 忘記摯友 深有感觸第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文；，體會(huì)羅丹對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)與追求；，并說(shuō)明運(yùn)用聯(lián)想描寫(xiě)人物的優(yōu)點(diǎn)；、神態(tài)及語(yǔ)言，加上適當(dāng)?shù)穆?lián)想，使人物特點(diǎn)更加生動(dòng)。 一、導(dǎo)入課文，告知目標(biāo)。 1．這節(jié)課老師和同學(xué)們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)《全神貫注》，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道，這篇課文主要講了什么？（結(jié)合課題概述課文內(nèi)容） 2．這節(jié)課我們一起研究課文2—5自然段，看看文中是怎樣描寫(xiě)羅丹修改女像的。 二、修改女像，如癡如醉 ？快速朗讀第二節(jié)，哪些句子能體現(xiàn)羅丹全神貫注？ 。 (1)只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話(huà)；忽然眼睛閃出異樣的光，又似乎跟誰(shuí)在激烈地爭(zhēng)吵。 A理解“一會(huì)兒……一會(huì)兒……” 羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，在干什么？ 羅丹為什么要向前，還要后退？向前是為了看什么？后退又是要看什么？ （向前看細(xì)微的毛病，后退是為了看整體） 從中你看出了什么？（從動(dòng)作表現(xiàn)他的全神貫注。） B理解“嘰哩咕?！?
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