全神貫注教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)
2024-12-27 04:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)門(mén)，很抱歉的對(duì)茨威格說(shuō)：‘哎呦，你看我，簡(jiǎn)直把你忘記。對(duì)不起，請(qǐng)不要見(jiàn)怪。’提問(wèn)：從這段描寫(xiě)中你感受到了什么 ? 引導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段話(huà)，組織學(xué)習(xí)描寫(xiě)羅丹修改女像的語(yǔ)段。 （ 1）想象或者模仿羅丹的模樣，認(rèn)識(shí)到羅丹此時(shí)在仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。 （ 2）?異樣的?說(shuō)明羅丹想出了比較好的修改方案，?激烈的?說(shuō)明他的內(nèi)心也在作斗爭(zhēng)，這方案他還不能完全滿(mǎn)意，在不斷的修改。這兩個(gè)詞表現(xiàn)了他忘我的程度，不能刪除。 （ 3）想象 羅丹工作的情形，感受其緊張忙碌的模樣。 （ 4）明確：羅丹已經(jīng)完全進(jìn)入了藝術(shù)創(chuàng)作的境界，到了如醉如癡的程度。 學(xué)習(xí)羅丹修改完女像后的語(yǔ)段。 （ 1）三個(gè)學(xué)生分角色朗讀 4 段。 (2)從?猛然想起?感受羅丹從如癡如醉的創(chuàng)作情境中突然解脫出來(lái)的情景。而他對(duì)茨威格的話(huà)則表現(xiàn)了他 抓住描寫(xiě)羅丹語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，細(xì)細(xì)品味，感受他工作時(shí)全神貫注和忘我狀態(tài)。 討論：你怎樣理解茨威格的話(huà)？ 對(duì)朋友的一片真情。 學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)摗? 四、 拓展延伸 學(xué)生從身邊和自身舉例談體會(huì)。 學(xué)生從自身感受體會(huì)。 把羅丹的精神用到自身身上，加深體會(huì)。 教學(xué)反思： 全神貫注》是六年制小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第七單元的一篇略讀課文。課文講了著名雕塑家羅丹邀請(qǐng)摯友茨威格參觀
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