信息化大賽說課稿(編輯修改稿)
2025-05-13 22:57 本頁面
【文章內容簡介】 原理。二、設計思路依據(jù)職業(yè)教育教學改革要求，利用現(xiàn)代的教學手段，采用任務驅動教學法，以慈興集團為載體進行實訓設計。充分利用教學資源庫和網(wǎng)絡課程平臺的教學資源，開展“課前預習、課上學習、課后拓展”的教學活動。三、實施過程課前，教師將學習資源上傳到課程平臺，并通過手機郵箱、、微信等途徑發(fā)布課前預習通知。學生接到預習通知后，下載電子課本、教師錄制的微課程、教學動畫等信息化教學資源進行自主學習，拓展了學習的時間與空間。根據(jù)學生的認知規(guī)律和興趣，設計了企業(yè)專家現(xiàn)場指導、學生實訓、疑問解答3個教學環(huán)節(jié)。（一）企業(yè)實景企業(yè)專家現(xiàn)場指導縮短了學習時間、降低了學習成本、大大的提高了學生的興趣。（二）實訓操作實訓課上，教師利用
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