侵犯受教育權(quán)案例分析(編輯修改稿)
2025-05-13 22:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育和相應(yīng)的紀律處分?！?本案中，嚴某因違反了考試紀律，學校應(yīng)根據(jù)其違紀程度給予其相應(yīng)的紀律處分。（2）《憲法》中明確規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”據(jù)此，學校對嚴某的紀律處分應(yīng)當適宜，而不應(yīng)隨意剝奪嚴某作為公民的受教育權(quán)，不得隨意開除嚴某。（3）《教育法》中明確規(guī)定：“受教育者享有下列權(quán)利：…… (四) 對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提起申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。”為此，嚴某向?qū)W校提出申訴是合法的，學校應(yīng)及時受理學生的申述。3．本案引發(fā)的思考：（1）學生應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)，誠實守信，自律自愛，嚴格遵守學校的規(guī)章制度與考試紀律，堅決抵制考試作弊行為。（2）學校應(yīng)積極維護考場紀律，依法對考試違紀或作弊行為進行相應(yīng)懲處。（3）學校應(yīng)正當行使自身的權(quán)利，依法保障學生的受教育權(quán)，對學生的紀律處分應(yīng)證據(jù)確鑿，恰如其分，依法進行，不得隨意開除學生，剝奪學生的受教育權(quán)。相關(guān)責任人應(yīng)對自身的侵權(quán)行為承擔相應(yīng)的行政法律責任。（4）當學生的合法權(quán)利受到侵害時，應(yīng)正確運用法律武器，維護自身的合法權(quán)利。（5）學校應(yīng)遵守相關(guān)的法律程序，及時受理學生的申訴。 （注：本案源自《中央電大教育法學課程考核說明》）案例3 .9歲學生上課講話被老師用膠帶封住嘴巴[案情] 2001年12月19日下午，某小學三（1）班學生在學校的音樂教室里上音樂課。 音樂老師丁某彈鋼琴時，坐在下面的王同學一直在說話。丁老師開始“警告”王同學：在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封起來。但9歲的王同學沒有聽老師的話，又開始自言自語。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場所有的學生一下子哄堂大笑，而此刻的王同學卻大哭起來，但丁老師見狀，沒有理會，繼
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