學(xué)習(xí)障礙兒童案例(編輯修改稿)
2025-05-13 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鄰居關(guān)系和睦。小明在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系良好，并不存在孤獨(dú)
感，并且一直生活在上海，不存在文化差異。他4周歲進(jìn)入幼兒園小班，之
后進(jìn)入中班和大班；7周歲上小學(xué)，學(xué)習(xí)成績屬中等偏下水平；12周歲勉強(qiáng)
進(jìn)入初中，上預(yù)備班時，學(xué)習(xí)成績在班中屬于偏下水平。
升入初中后，他學(xué)習(xí)成績特別差，入學(xué)摸底考試的三門課總分是76分，
年齡又比同班同學(xué)大一歲。他的教師這樣介紹他：“做課堂練習(xí)時，別的同
學(xué)都完成了，他還是慢慢悠悠地做。簡單的題目還能做一點(diǎn)，稍微有點(diǎn)難度
的，就完全不能動筆，對于知識點(diǎn)多的內(nèi)容，他的接受能力有問題，對于需
要動腦筋的題目，他的反應(yīng)就更慢了?！?br /> 為了進(jìn)一步了解小明的情況，心理老師對小明做了一些測試先測試他
的智力，智商為1Q3，正常；后進(jìn)行心理健康狀況評估，結(jié)果是心理健康。教
育學(xué)評估主要通過語、數(shù)、外三門主課在班級中的排名來確定，見表11—11。
表1 1—1 1 小明在預(yù)備班時各次考試的成績及名次
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┃ 考試日期 ┃ 語文 ┃ 數(shù)學(xué) ┃ 英語 ┃ 班級名次 ┃
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┃ 第一學(xué)期期中考試 ┃ 41 ┃ 24 ┃ 15 ┃最后第二名 ┃
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┃ 第一學(xué)期期末考試 ┃ 50 ┃ 20 ┃ 20 ┃最后第二名 ┃
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┃ 第二學(xué)期期中考試 ┃ 46 ┃ 27
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