【總結(jié)】1大氣壓強(qiáng)東昌東校寧洪麗一、教學(xué)任務(wù)分析:《大氣壓強(qiáng)》是上教版新課標(biāo)教科書第六章第六節(jié)的內(nèi)容,大氣壓強(qiáng)與固體壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)一起構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)體系。由于大氣壓的產(chǎn)生與液體內(nèi)部壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因類似,所以大氣壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)是前者知識(shí)的延伸和鞏固。由于空氣看不見摸不著,學(xué)生直接感受大氣比較欠缺,本節(jié)教學(xué)從熟悉的生活實(shí)例入手,并以實(shí)驗(yàn)為
2024-11-24 21:04
【總結(jié)】《地球運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(1)了解和對(duì)比地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、軌道、速度等基本特征;(2)理解黃赤交角的形式及其導(dǎo)致的太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng);(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、想象和創(chuàng)新的思維能力(1)學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀演示或者通過播放地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)現(xiàn)象的視頻,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力,形成空間想象能力。(2)運(yùn)用比較的方法,使學(xué)生
2025-05-09 22:07
【總結(jié)】大氣的運(yùn)動(dòng)及其意義自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換(3)大氣受熱過程A大氣的受熱過程、B大氣保溫作用的基本原理C大氣熱力環(huán)流的形成過程(4)氣壓帶與風(fēng)帶A全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)規(guī)律B全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)規(guī)律對(duì)氣候的影響C季風(fēng)環(huán)流(5)天氣系統(tǒng)鋒面、低
2025-08-05 03:37
【總結(jié)】說《大氣壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析:大氣壓是重要的物理現(xiàn)象,與生產(chǎn)生活聯(lián)系密切。本節(jié)課包括“證明大氣壓存在”和“測(cè)定大氣壓的值”兩部分。有2個(gè)較為重要的科學(xué)實(shí)驗(yàn):馬德堡半球?qū)嶒?yàn)和托里拆利實(shí)驗(yàn)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念:遵循“積極整合利用各種課程資源(多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)驗(yàn)資源)”、“從生活走向物理,從物理走向社
2024-11-23 12:44
【總結(jié)】1《第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)息烽縣烏江復(fù)旦學(xué)校:王光瓊一、教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章第一節(jié)。二、教材分析:1教材分析:本節(jié)內(nèi)容在各種環(huán)境中的動(dòng)物之后,與原教材相比有較大的變化,教學(xué)有一定的難度。在教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),抓住重點(diǎn),借用多媒體手段,從而
2024-11-22 02:37
【總結(jié)】《運(yùn)動(dòng)的快慢》教學(xué)設(shè)計(jì)課題第十二章:運(yùn)動(dòng)和力第二節(jié):運(yùn)動(dòng)的快慢學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo):1.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng);2.能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;3.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念;4.了解平均速度的概念。過程與方法目標(biāo):體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法,認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):有能用“運(yùn)動(dòng)快慢”的觀點(diǎn)
2024-11-24 14:29
【總結(jié)】《圖形的運(yùn)動(dòng)一》教學(xué)設(shè)計(jì) 《圖形的運(yùn)動(dòng)一》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容:教材第29頁例1及相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): 1.通過觀察、操作等活動(dòng),直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,知道對(duì)稱軸,能辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形...
2024-12-06 00:57
【總結(jié)】《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)上饒縣七中劉曉連教材分析:本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是新課標(biāo)人教版第五單元第二章《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》的第一課時(shí),在教材中起到了承上啟下的作用,是初中生物學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),是學(xué)習(xí)后面動(dòng)物的行為知識(shí)的基礎(chǔ),是本章的關(guān)健。教材在“各種環(huán)境中的動(dòng)物”的一章中對(duì)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹,但沒有涉及到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí),教師在
2024-11-22 03:57
【總結(jié)】大氣的受熱過程及大氣運(yùn)動(dòng)練習(xí)題一、選擇題 某學(xué)校地理興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),據(jù)此回答1~2題。1.該實(shí)驗(yàn)的主要目的是測(cè)試 ( )。 A.溫室效應(yīng) B.熱力環(huán)流 C.海陸熱力差異 D.風(fēng)的形成2.下列地理現(xiàn)象的成因與該實(shí)驗(yàn)原理相同的是 ( )。 解析 第1題,從圖中可以看出沙石的晝夜溫差遠(yuǎn)大于水,體現(xiàn)出了海陸(下
2025-08-05 04:56
【總結(jié)】1《運(yùn)動(dòng)的描述》教學(xué)設(shè)計(jì)安陸市陳店中學(xué)方云平一、設(shè)計(jì)理念1、運(yùn)動(dòng),對(duì)于學(xué)生來說并不陌生,但是,從物理學(xué)的角度來研究運(yùn)動(dòng),應(yīng)該說還是初次,探究這方面的知識(shí),能使學(xué)生獲得科學(xué)的觀點(diǎn)和方法。因而通過本節(jié)教學(xué),不僅讓學(xué)生獲得基本的知識(shí),更為重要地是讓學(xué)生感悟科學(xué)的觀點(diǎn)及科學(xué)的研究方法。
【總結(jié)】大氣受熱過程大氣運(yùn)動(dòng)考綱點(diǎn)擊大氣受熱過程(1)大氣的受熱過程。(2)大氣保溫作用的基本原理。(3)大氣熱力環(huán)流的形成過程。大氣受熱過程:太陽暖大地大地暖大氣大氣還大地大氣受熱過程:太陽暖大地大地暖大氣大氣還大地大氣的削弱作用大氣的保溫作用“傘”
2024-08-24 21:58
【總結(jié)】大氣的運(yùn)動(dòng)Tothinkdeeply1.自然界的大氣為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)?2.大氣運(yùn)動(dòng)主要有幾種方式?3.大氣首先以哪種方式做運(yùn)動(dòng)?大氣的運(yùn)動(dòng)垂直運(yùn)動(dòng):水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)能量來源:太陽輻射氣流的上升或下沉大氣的運(yùn)動(dòng)一、熱力環(huán)流氣壓所謂某地的氣
2024-11-21 01:31
【總結(jié)】考點(diǎn)說明本節(jié)在近幾年高考中的體現(xiàn)年份及試卷考點(diǎn)題型賦分2020江蘇地理等壓面判斷選擇題組12廣東文基海陸風(fēng)選擇題4北京文綜熱力環(huán)流模式圖選擇題組122020全國文綜等壓面判斷選擇題組122020廣東地理城市熱島效應(yīng)選擇題4知識(shí)結(jié)構(gòu)
2024-11-12 17:15
【總結(jié)】氣象水文學(xué)大氣的運(yùn)動(dòng)2大氣的運(yùn)動(dòng)?第一節(jié)氣壓隨高度和時(shí)間的變化?第二節(jié)氣壓場(chǎng)?第三節(jié)大氣的水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)?第四節(jié)大氣環(huán)流3第一節(jié)氣壓隨高度和時(shí)間的變化一、氣壓及其單位氣壓指大氣的壓強(qiáng),等于單位面積上所承受的大氣柱的重量。1Pa=1N/m2
2025-04-29 12:42
【總結(jié)】《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)(A卷)一、選擇題讀圖,完成1~2題。( )① ②③ ④
2025-06-07 16:39