劍橋國際少兒英語二級14單元教案(編輯修改稿)
2025-05-13 22:26 本頁面
【文章內容簡介】 規(guī)則，以點號、問號、感嘆號結尾的句子為一句完整的話，請學生在句子前標上序號，核實答案；逐句教授、釋義和跟讀；聽CD跟讀；聽、指認并跟讀。教師指物品，請學生描述。結束本課；作業(yè)：短文聽讀3遍，能獨立閱讀。第四課時 Lesson 4教學目標：能描述方位；會唱歌曲重點語言：There be 句型，There is/are… on/in/under… 教學材料：CD, 互動DVD 教學步驟：Greeting and roll call. 復習學校物品名詞，請學生讀短文；請學生翻看第7部分，回答問題：Where’s are the pencils? Where is the cupboard/ruler/bookcase/teacher? It’s on the…請學生根據圖片回答問題；播放錄音，第一遍聽；第二遍，嘗試跟唱；第三遍暫停，請學生逐句跟唱；播放互動DVD，學唱歌曲；學生分5組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演；請學生在教室中采訪5位同學，提問：where is the…?結束本課作業(yè)：聽CD，學唱歌曲；第五課時 Lesson 5教學目標：能識別/i/的發(fā)音，并能用本課學習的交際用語進行交際活動；重點語言： Ingrid insect. Six big pink fish sitting in the kitchen.教學材料：CD, ant圖片教學步驟：Greeting and roll call 請學生翻看第9部分，what can you see? 邀請學生分享自己看到的動物和物品；教師拼讀兩幅圖片，請學生聽一聽能聽到哪個發(fā)音，引出語音/i/, 請學生觀察教師的發(fā)音口型，體會發(fā)音特點和口型位置；出示ant 圖片，請學生跟讀ant, 并用身體作出相應的姿勢； 聽第9部分CD并跟讀；請學生翻看第10部分， 請學生分享看到了什么，教師提問：How many…are in the classroom? There are …接著教師描述，可以出現些許錯誤，請學生改正。請學生用There be 句型來描述并采訪5位同學。結束本課。第六課時 Lesson 6教學目標：復習本單元的重點語言；能聽懂故事；重點語言：mice, puppet教學材料：故事卡片，CD，互動DVD；教學步驟：Greeting and roll call 請學生翻看P7故事，提問“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 聽故事一遍，請學生理解大意；聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義；聽故事第三遍，請學生嘗試跟讀；聽互動DVD故事部分；教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學生來分享；結束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit3 Play time第一課時 Lesson 1本課目標：能認識幾種玩具：kite, camera, lorry, watch, robot, puter game；能聽懂聽力內容，并簡單介紹能看到的物品；重點語言：kite, camera, lorry, watch, robot, puter game；準備材料：PB, P, EB, CD, cards(train, doll, puter, ball, car, bike)教學步驟： Greeting and roll call. 復習劍橋一的六種玩具的單詞；教師出示圖片，學生分享。 教師導入新單詞， 出示watch實物和圖片，跟讀，接著出示其他的圖片kite, lorry, camera(可準備實物)，robot, puter game. 學生跟讀，指認讀，接龍讀，做動作； 聽CD第2部分，理解內容，3遍。 請學生在英語本上規(guī)范書寫單詞4遍； 結束本課作業(yè)：聽讀第1部分兩遍，完成作業(yè)單.第二課時 Lesson 2教學目標：復習數字1120；能用this和these談論玩具；重點語言：數字1120的英語 ，指示代詞this,these,.顏色單詞。教學材料：物品圖片教學步驟：Warm up: greeting and roll call.復習文具物品： （1）將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請學生說出物品名稱，并提問：what’s this? (2)將卡片擺放在黑板上，請學生閉眼，教師拿走一張，讓學生猜出which one is missing? The ____ is missing. (3)教師書寫單詞到黑板上，請學生認讀，并和圖片搭配。教師在黑板上書寫1120的單詞，復習，練習認讀。請學生翻看第3部分圖片，分享看到了什么。 教師播放CD，聽CD, 并說出數字；邀請學生分享答案；教師將句子This is a book. These are ，請學生觀察它們的區(qū)別并分享，再利用教室中的物品舉出更多的例子；如boo
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