分?jǐn)?shù)除法教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-13 22:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)反思：課題：分?jǐn)?shù)連除和乘除混合教案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)。三維重難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法探究解決問(wèn)題的策略，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用方程解答簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算。（揭示課題）二、教學(xué)例6，引導(dǎo)理解題目意思。（1）讀題理解題目意思。（2）從題目中我們可以知道哪些信息？這些信息之間有什么關(guān)系？通過(guò)信息的組合，我們又可以獲得什么新的信息？。（1）添加要解決的問(wèn)題：3盒果汁可以倒多少杯？（2）怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？自己先想一想，看能不能把結(jié)果算出來(lái)。（3）交流：你是怎么想的？先算的是什么？①如果先求3盒一共有多少升，怎么想？怎么算？板書： = （升） =8（杯）②如果先求一盒能裝幾杯呢？板書： = （杯）3=8（杯）？（1）各自嘗試列式。（2）指名匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：鼢 3讓學(xué)生在書上完成計(jì)算，并指名板演?！霸囈辉嚒?。（1）出示： ，這題是分?jǐn)?shù)連除，怎么算？（2）學(xué)生在書上獨(dú)立計(jì)算后討論算法，師板書計(jì)算過(guò)程。 = （）（）=（）：分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算可以怎么計(jì)算？（1）在小組中說(shuō)一說(shuō)。（2）全班交流。明確：計(jì)算分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算時(shí)，先要把其中的除法轉(zhuǎn)化為乘法，再按照分?jǐn)?shù)連乘的方法進(jìn)行計(jì)算。三、練習(xí)“練一練”：計(jì)算。 各自練習(xí)，并指名板演，然后評(píng)議矯正。出示題目，比一比，看誰(shuí)解得又對(duì)又快。～11題中的數(shù)量關(guān)系。（1）畫出各題中的關(guān)鍵句。（2）說(shuō)說(shuō)每題中關(guān)鍵句中的分?jǐn)?shù)是什么意思，并說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。（3）完成練習(xí)十二第12題。各自練習(xí)后，將計(jì)算的結(jié)果填在書上。交流：你是分別根據(jù)什么計(jì)算出各個(gè)洲的面積的？四、作業(yè)練習(xí)十二第11題?！罱虒W(xué)調(diào)整☆教學(xué)反思： 整理與練習(xí)教案內(nèi)容：，體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)收獲，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。，溝通分?jǐn)?shù)除法與乘法的關(guān)系，形成響相應(yīng)的計(jì)算技能。，提高列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過(guò)程一、回顧與整理：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？：（1）怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)除法？（2）列方程解有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的？舉例說(shuō)一說(shuō)。二、基本練習(xí)。（1）各自在書上完成，完成后校對(duì)。（2）將做錯(cuò)的展示在黑板上，討論做錯(cuò)的原因。（3）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，做分?jǐn)?shù)除法要注意些什么？：看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（1）各自練習(xí)，并指名板演。（2）注意了解學(xué)生計(jì)算中典型的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)因。三、提高練習(xí)（1）出示第4題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）比一比，這三道題目有什么不同的地方？分別怎樣解答？（1）分別畫出第7三題的關(guān)鍵句，并相互說(shuō)一說(shuō)題目中的數(shù)量關(guān)系式。（2）第5題可以怎么解答？第6題呢？（3）第7題可以先求什么？還可以先求什么？四、作業(yè)：第7題?！罱虒W(xué)調(diào)整☆ 課題：整理與練習(xí)（2）教案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、體會(huì)分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法的合理性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性。，提高解決問(wèn)題的能力。，并能對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)。、數(shù)學(xué)思考與解決問(wèn)題方面、情感與態(tài)度方面反思自己的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)自己作出恰如其分的評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程一、探索與實(shí)踐：甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于什么？你能舉個(gè)這樣的例子嗎？：你還能用什么方法證明甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)？（1）聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義。（2）畫圖理解。（3）運(yùn)用商不變的規(guī)律。 ……：分析討論第9題。（1）出示第9題，讀題，理解題目意思。（2）討論：怎么判斷他們各買的是什么水果呢？①能算出各人各買了多少千克水果嗎？②每人買水果都用的多少元錢？能算出所買水果的單價(jià)嗎？③根據(jù)算出的單價(jià)，能判斷出各人買的是什么水果嗎？。二、評(píng)價(jià)與反思，你——（1）能積極探索計(jì)算方法，并和同學(xué)交流嗎？（2）能正確計(jì)算嗎？（3）能聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)，主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法嗎？（4）能正確、有條理地說(shuō)明解題的思考過(guò)程嗎？ ，哪些方面比較好，哪些地方還需要努力？三、作業(yè)：寫一份本單元的反思小結(jié)。☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)反思： 課題：比的意義教案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生理解比的意義，學(xué)會(huì)比的讀寫法，認(rèn)識(shí)比的
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