分?jǐn)?shù)與除法-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2025-10-25 15:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1247。4=3247。4= 8247。3=7247。3=1247。7=13247。4=5247。2=4247。9= 活動五：假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)互化。師：觀察練習(xí)2中的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？如何將這些假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)呢？生：小組討論思考師：以7/3為例講解，課本P39 T 3 師生共同總結(jié)互化方法。將假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)：分母不變，分子除以分母所得整數(shù)為帶分?jǐn)?shù)左邊整數(shù)部分，余數(shù)作分子。將帶分?jǐn)?shù)化為假分?jǐn)?shù)：分母不變，用整數(shù)部分與分母的乘積再加原分子的和作為分子。活動六：課堂檢測（二）課本P40 練一練 的3。課后作業(yè)用一張16開的紙設(shè)計一張數(shù)學(xué)報，說說各欄目所占的篇幅約占這張報紙的幾分之幾。第三篇：分?jǐn)?shù)與除法教案《分?jǐn)?shù)與除法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：五年級數(shù)學(xué)下冊65—66頁例：，會用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)相除的商。，明確可以用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)相除的商。教學(xué)重點、難點：重點：理解和掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。難點：理解用分?jǐn)?shù)可以表示兩個數(shù)相除的商。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圓片、剪刀。教學(xué)過程：一、課前孕伏。：想一想（1）把6個餅平均分給3名同學(xué)，每人能分到幾個餅？板書：6247。3=2（個）(2)把1個餅平均分給2名同學(xué)，每人能分到幾個餅？板書：1247。2=（個）(3)把1個餅平均分給3名同學(xué)，每人能分到幾個餅？1板書：1247。3=（個）：兩個數(shù)相除，商有時是整數(shù)，有時是小數(shù)，有時是分?jǐn)?shù)。，商都可以用分?jǐn)?shù)來表示呢？今天這節(jié)課我們就來研究研究。二、探究新知。（一）活動一： ：3個餅平均分給4名同學(xué)，每人能分到多少個餅？（1）誰來讀一讀。（指名讀）（2）怎樣列式？板書：3247。4=（3）每人到底能分多少個餅?zāi)?？利用手中的學(xué)具個小組動手分一分。（4）匯報交流分的方法和結(jié)果。（5）教師課件演示2鐘不同的分餅方法。：看來，把3個餅平均分給4名同學(xué)，每人能吃到個餅，4這里我們能用分?jǐn)?shù)來表示這兩個數(shù)相除的結(jié)果，那是不是其它的除法也可以呢？我們接著試一試。（二）活動二： ：☆2個餅平均分給3名同學(xué)，每人能分到多少個餅？ ☆3個餅平均分給5名同學(xué)，每人能分到多少個餅？（1）誰來讀一讀。(2)各小組選擇一個問題進(jìn)行研究。(3)交流匯報。，現(xiàn)在不分餅了，老師直接寫出一道除法算式7247。8=應(yīng)該等于幾？（三）揭示分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，你發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)和周圍同學(xué)說一說。：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。三、鞏固練習(xí)。四、全課小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？五、板書：分?jǐn)?shù)與除法6247。3=2（個）1247。2=（個）被除數(shù)247。除數(shù)=被除數(shù) 除數(shù)133a3247。4=（個）a 247。b =(b不為0)4b22247。3=（個）333247。5=（個）577247。8=81247。3=（個）（除數(shù)不為0）第四篇：分?jǐn)?shù)與除法教案五年級數(shù)學(xué)下冊教案分?jǐn)?shù)與除法教學(xué)目標(biāo)(一)理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。(二)學(xué)會用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)的商。(三)培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。教學(xué)重點和難點(一)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。(二)整數(shù)除法的結(jié)果用分?jǐn)?shù)表
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