【總結(jié)】第一篇:克與千克的教案 克與千克 一、教學目標 1、在具體生活情境中,感受并理解認識質(zhì)量單位克與千克。 2、初步建立克與千克的概念,知道1千克=1000克。 3、掌握用稱稱量物體的方法。 ...
2024-10-17 13:24
【總結(jié)】第一篇:青島版三年級上冊__克千克噸的認識__練習題 克、千克、噸的認識練習題 1、填上合適的單位 一袋大米重25() 一袋食鹽重500() 一袋餅干重250() 一艘輪船重2000() ...
2024-10-16 18:49
【總結(jié)】第一篇:《克、千克、噸的認識》教學反思 《克、千克、噸的認識》教學反思 教學《克、千克、噸的認識》這一單元時,考慮到克、千克和噸是同學第一次接觸的重量單位,也是同學日常生活中經(jīng)常要用到的數(shù)學知識,...
2024-10-15 14:57
【總結(jié)】第一篇:克和千克教案 《克和千克的認識》教學設(shè)計 教學內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學第四冊《克和千克》教學目的: 1、在具體的生活情境中,使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克...
【總結(jié)】第一篇:克與千克教案 克與千克 教學目標 (一)使學生初步認識重量單位克和千克,初步建立1克和1千克的重量觀念,知道1千克=1000克。 (二)了解天平和用秤稱物體重量的方法,能夠進行重量的簡...
2024-10-17 13:28
【總結(jié)】第一篇:《克和千克》教案 《克和千克》教學設(shè)計 教學內(nèi)容:教材101頁、102頁學習目標: 1.在具體生活情境中,使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=100...
2024-10-15 14:38
【總結(jié)】第一篇:克與千克教案 二年級數(shù)學《克與千克的認識》教學設(shè)計 譚麗 【教學目標】 1、使學生在具體生活情境中感受并認識質(zhì)量單位克與千克,初步建立克與千克的質(zhì)量觀念。 2、使學生通過實踐活動,了...
2024-11-10 03:06
【總結(jié)】第一篇:《克、千克、噸的認識》教學設(shè)計 《克、千克、噸的認識》教學設(shè)計 【教學內(nèi)容】 小學數(shù)學二年級下冊76-78頁,克、千克、噸的認識。 【教材解析】 結(jié)合生活實例通過看、估、掂、稱來感知...
2024-10-15 15:27
【總結(jié)】第一篇:動物趣聞--克、千克、噸的認識 動物趣聞--克、千克、噸的認識 教案背景 1,面向?qū)W生:□中學□小學√2,學科:科學2,課時:1課時 3,學生課前準備:各種秤,2分硬幣,2袋鹽,蝸牛,...
2024-10-15 20:47
【總結(jié)】第一篇:《克與千克》教案 《克與千克》教案 伊寧市逸夫小學李秀軍 教學目標 1、創(chuàng)設(shè)讓學生自主發(fā)現(xiàn)的生活情境,感受并認識質(zhì)量單位千克和克。 2、通過體驗活動,自主建立克、千克的概念,知道“1...
2024-10-17 12:06
【總結(jié)】第一篇:千克和克教案 教學目標: 1、在具體生活情境中,使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。 2、使學生知道用秤稱物體的方法,能夠進行簡單的計算...
2024-10-17 14:30
【總結(jié)】第一篇:《克、千克、噸的認識》參考教案 《克、千克、噸的認識》參考教案 本單元的主要教學與實踐活動內(nèi)容是:認識常用的質(zhì)量單位克、千克、噸,并能夠正確使用。 教材分析:單元是本學期的第一個單元,在...
2024-10-15 14:45
【總結(jié)】第一篇:《千克、克的認識》的教案 1、課前讓每位學生去任選看兩件物品并填好調(diào)查表; 調(diào)查表物品名稱凈含量(克、千克) 物品的重量物品的個數(shù) 1千克(蘋果)()個 1千克(鹽)()袋 2、學...
2024-10-15 14:41
【總結(jié)】《克千克噸的認識》教學反思 《克千克噸的認識》教學反思1回味課堂,優(yōu)點如下: 1、生活氛圍濃。由日常生活中熟悉的硬幣、花生米等物品的輕重入手,容易引起學生的學習興趣,加強數(shù)學與生活的聯(lián)...
2024-12-03 01:48
【總結(jié)】第一篇:克與千克的教案文字 《克和千克》教學設(shè)計 浮石小學 北木 課題:克和千克 教材分析:《克個千克》是人教版小學數(shù)學第四冊第八單元的內(nèi)容。本單元要求學生認識兩個常用的質(zhì)量單位克和千克,是...
2024-11-14 18:03