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克-千克-噸的認識教學反思(編輯修改稿)

2024-12-03 01:48 本頁面
 

【文章內容簡介】 噸的認識》。本單元是“數(shù)與代數(shù)”中“常見的量”的內容之一。這是剛剛開始學習有關質量知識,它是今后解決有關質量問題的基礎。質量知識比較抽象,特別是克與噸這兩個質量單位,學生在生活中接觸較少,缺少必要的生活經驗。而這些質量單位,也是學生日常生活中經常要與之打交道的,因此教學時我注重聯(lián)系學生的生活實際?! ≌n前,我準備了天平、2分硬幣。在本節(jié)課中,我充分地給學生提供了“做數(shù)學”的機會,讓學生積極、主動地去建構知識?! ≡谡n堂上,結合學生已有的生活經驗,借助身邊的事物和課前準備的天平、硬幣,指導學生用觀察、比較的方法,來發(fā)現(xiàn)和提出問題,并對問題進行猜想、嘗試和驗證。在本節(jié)課,在教授千克、克時,先讓學生通過天平、硬幣,來感受1克,再通過千米、米之間的關系,結合稱一稱,掂一掂的方法,讓學生自主得出結論:1千克就是1000克。在教授噸時,通過學生自己的體重(大約25千克左右),計算出4人的體重是100千克,40人是1噸,由此感受“噸”這個質量單位?! ≌n后,我設計了課外小調查:找一找,生活中哪些物品約重1千克,并把它們記錄下來?! 〉诮虒W中,發(fā)現(xiàn)學生課堂上學的很有興致,可對知識點的掌握卻不是很牢固。在網上看到一位老師,將課后小調查放到課前進行。我覺得這一舉措,或許可以解決上面的這個問題?!  犊饲Э藝嵉恼J識》教學反思4質量單位的學習,學生第一次接觸,也是學生日常生活中經
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