從百草園到三味書(shū)屋資料公開(kāi)課一等獎(jiǎng)教案(編輯修改稿)
2025-05-13 13:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：“碧綠的菜畦”、“紫紅的桑椹”是春季景色； “鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟”、“肥胖的黃蜂伏在菜花上”是夏季景色； “油蛉低唱”、“蟋蟀彈琴”、“帶小球的覆盆子”是秋季景色?！ ∽髡呦扔脙蓚€(gè)“不必說(shuō)”宕開(kāi)一筆，為的是突出下面“單是”的內(nèi)容。既然“單是”就已趣味無(wú)窮，那么園中的佳趣定然比比皆是。 ?、轀?zhǔn)確齊讀第2自然段。思考： 段中哪些景物寫(xiě)的是狀貌（包括動(dòng)態(tài)），哪些寫(xiě)的是聲音、色彩、味道?！ ∶鞔_：狀貌（包括動(dòng)態(tài)）：光滑的石井欄、高大的皂莢樹(shù)、肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子、擁腫的何首烏根、 聲音：鳴蟬長(zhǎng)吟、油蛉低唱、蟋蟀彈琴、 色彩：碧綠的菜畦、紫紅的桑葚、 味道：又酸又甜的覆盆子 ?、拚挝淖钟谩安槐卣f(shuō)……也不必說(shuō)……。單是……就有”的句式“引出了14種景物。試用這個(gè)句式寫(xiě)句話(huà)?！ 、咂鋵?shí)，單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，作者?xiě)到了四件趣事，哪四件呢？請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)，并用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)?！ ∶鞔_：翻磚找蜈蚣；用手指按斑蝥；拔何首烏；摘覆盆子?！ 、帻R讀第2自然段。在這段的記敘中，作者的思想感情滲透字里行間。不信，請(qǐng)同學(xué)們自由有感情地朗讀這段描寫(xiě)。你能找出一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明作者寫(xiě)景時(shí)洋溢著感情嗎？（可以抓句式談；也可以抓詞語(yǔ)談） 明確：“輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”既寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的輕靈，又寫(xiě)出了孩子的羨慕之情； “低唱”、“彈琴”、則寫(xiě)出了我對(duì)蟲(chóng)聲的欣賞； 斑蝥在兒童心里簡(jiǎn)直是一個(gè)奇妙的玩具，字里行間滲透了“我“好奇逗樂(lè)的心理； 寫(xiě)覆盆子的形、色、味，都透露出一股喜愛(ài)之情； 像“必說(shuō)……也不必說(shuō)……。單是……就有……”就是富于感情色彩的詞語(yǔ)，描寫(xiě)景物所用的動(dòng)詞、形容詞不僅確切、明麗，而且蘊(yùn)含著喜愛(ài)之情?！ 、?、根據(jù)黑板板書(shū)提示，自由背誦第2自然段。 ?、?、小結(jié)第2自然段： 結(jié)合黑板板書(shū)小結(jié)?！ ”径螌?xiě)了百草園的春夏秋景色。先寫(xiě)靜景，后寫(xiě)動(dòng)景；寫(xiě)靜景，由低到高，寫(xiě)動(dòng)景，由高到低。井然有序?！氨卣f(shuō)……也不必說(shuō)……。單是……就有……”，由植物到動(dòng)物，使景物寫(xiě)得既井井有條，但又錯(cuò)綜交
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