企業(yè)教育培訓的目的與必要性(編輯修改稿)
2025-05-13 13:25 本頁面
【文章內容簡介】 子商務管理等團隊建設組織共同愿景（組織理念識別和行為識別系統(tǒng)構筑）；改善組織心智模式（態(tài)度、觀念和信仰）；系統(tǒng)思考（團隊決策能力訓練）；團隊學習（團隊學習能力訓練）；自我超越（團隊創(chuàng)新能力訓練）；管理溝通；管理創(chuàng)新；學習型企業(yè)建設等個人發(fā)展個人發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃；自我成長和學習管理；學習能力訓練；思維能力訓練；創(chuàng)新能力訓練；溝通能力訓練；職業(yè)心態(tài)、觀念和信仰訓練；綜合職業(yè)素養(yǎng)訓練；創(chuàng)業(yè)知識與技能訓練等 企業(yè)開展教育培訓的一般途徑和方式1111企業(yè)開展教育培訓的途徑和方式很多，并且，選擇不同的教育培訓途徑，其成本投入、培訓效果和效益產出都有很大區(qū)別，因此，選擇適合企業(yè)需要的教育培訓途徑，將直接關系到企業(yè)教育培訓的經濟效益和核心競爭力。企業(yè)開展教育培訓的主要途徑：■ 企業(yè)委派相關人員參加專題研討或培訓；■ 企業(yè)直接聘用教育培訓專員；■ 企業(yè)人力資源部培訓主管+外圍兼職培訓講師；■ 企業(yè)人力資源部+專業(yè)企業(yè)管理教育培訓公司；■ 企業(yè)教育培訓業(yè)務外包；■ 建立企業(yè)員工學習交流的教育培訓網(wǎng)站；■ 構建企業(yè)培訓中心或企業(yè)商學院；■ 創(chuàng)建學習型企業(yè)；■ 綜合運用多種途徑；11企業(yè)教育培訓通常會面對的問題、困惑和誤區(qū)1企業(yè)在開展教育培訓過程中通常會遇到如下問題和困惑：企業(yè)缺乏系統(tǒng)全面的教育培訓的基本認識或有關知識，無法正確、合理和前瞻性的做出企業(yè)教育培訓發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)雖有教育培訓意識但不能制定正確、合理和切實可行的教育培訓戰(zhàn)略目標和實施計劃，并以強有力的實施配套方案來解決目前的和將來可能發(fā)生的問題。企業(yè)在開展員工教育培訓時，通常難以平衡企業(yè)教育培訓和企業(yè)核心競爭力之間的關系，容易導致教育培訓不能切合企業(yè)實際需要而造成資源浪費，或教育培訓跟不上企業(yè)發(fā)展需要而限制了企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)在實施教育培訓戰(zhàn)略和計劃的時候，通常難以平衡投入與產出之間的關系，容易走兩個極端：盲目跟風或一味追求培訓師的名氣或名頭，企業(yè)在教育培訓方面投資過于激進或盲目或不系統(tǒng)導致重復投資或資源浪費；另一種情況就是企業(yè)根本不注重必要的教育培訓投資，不能充分利用外界思想、觀念、信息和智力資源為本企業(yè)服務以提高企業(yè)核心競爭力。 企業(yè)教育培訓模式111企業(yè)教育培訓一般都會遵循一定模式運行，從發(fā)展過程來看，現(xiàn)有的培訓模式大致有“系統(tǒng)型模式”、“過渡型模式”、“最佳培訓實施模式”、“咨詢型模式”、“持續(xù)發(fā)展型模式”、“阿什里德模式（離散、整合、聚焦）”、“學習型組織模式”等。思庫教育
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