中學物理教學概論復習(編輯修改稿)
2025-05-13 12:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用的原則：優(yōu)先性、經(jīng)濟性、開放性、針對性、個性教學設計原則： 理論指導與實踐操作相統(tǒng)一的原則 整體設計與要素分析相結合的原則 規(guī)范性與創(chuàng)造性兼顧的原則 動態(tài)設計與靜態(tài)設計并重的原則 教師與學生交互協(xié)調(diào)的原則教學設計的內(nèi)容：分析教學目標分析教學內(nèi)容分析學生和教學環(huán)境選擇合適的教學模式、方法和策略教學媒體的開發(fā)與利用制定測評工具教學反思與修改教案形式：教學課題教學目標實驗教具及媒體教學過程課后分析說課：說什么、怎么說、怎么做、為什么這么做說課的基本內(nèi)容：說教材、說學生、說教法、說過程、說實驗物理實驗教學的作用： 激發(fā)學習興趣和求知欲望 創(chuàng)設生動的物理學習情境 發(fā)展學生能力，使學生掌握科學方法 有利于培養(yǎng)學生科學態(tài)度和科學精神實驗分類：演示實驗、學生分組實驗、邊學邊實驗、課外實驗與制作演示實驗作用： 引入課題，激發(fā)學生探究欲望 提供必要的感性素材，幫助學生建立概念和認識規(guī)律 進行觀察和思維訓練，鞏固和運用物理知識 提供示范，培養(yǎng)學生實驗技能和良好的實驗作風學生分組實驗：基本實驗儀器訓練性實驗、測定實驗、探究實驗、驗證性試驗演示實驗的教學要求： 要有明確目的 要明顯、直觀 要安全、可靠，確保成功 要有啟發(fā)性演示實驗的觀察指導策略：明確觀察目的，做好觀察的
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