三大構成資料課程教學設計(編輯修改稿)
2025-05-13 12:48 本頁面
【文章內容簡介】 重復骨骼或特異骨骼里進行。B、考慮基本形的形態(tài)、大小、方向等方面的變化。C、特異感強烈，但不能過于獨立，注意整體效果。漸變構成練習。規(guī)格：20*20cm。要求：A、形狀漸變與骨格漸變。B、注意形狀的變化形態(tài)，要考慮形狀漸變過渡的自然性、可行性和可信性。發(fā)射構成練習。規(guī)格：20*20cm。要求：注意發(fā)射點的選擇，發(fā)射感強烈。密集構成練習。規(guī)格：20*20cm。要求：以基本形的密集為主，考慮疏密虛實關系。對比構成練習。規(guī)格：20*20cm。要求：構成形式可自由化，對比的因素要有重點，注意主次關系。肌理構成練習。規(guī)格：20*20cm。要求：用不同的肌理方法來制作肌理感的構成，注意畫面意境的表達第三章 色彩構成授課章節(jié)：色彩構成教師姓名：授課班級：圖形圖像制作授課形式：講授授課時數：8課時教學內容：教學難點：色彩的情感教學目的與要求：《色彩構成》這門課程的教學目的是要求學生從人對色彩的知覺效應出發(fā)，運用科學的原理與藝術形式美相結合的法則，發(fā)揮人的主觀能動性和抽象思維，利用色彩在空間、量與質的可變換性，對色彩進行以基本元素為單位的多層面，多角度的組合，配量，并創(chuàng)造出理想，新穎與審美的設計色彩使用教具：幻燈片 課外
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