x年高考生物預(yù)測試題(編輯修改稿)
2025-05-13 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計了如圖所示的裝置圖。①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0．1％溴麝香草酚藍(簡稱BTB)~，直至溶液呈藍綠色時為止。(當(dāng)環(huán)境偏酸性時，BTB溶液呈黃色)請回答下列問題：（1）該實驗是否可以去掉②號試管?_______。請說明理由： （2）①號試管的現(xiàn)象是____________，其作用是_______________（3）該實驗中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌，原因是_______________。（4）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化?___________。（5）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個對照實驗，該對照實驗應(yīng)在原實驗的基礎(chǔ)上做哪些改動?______________________【答案】 (1)不可以 因為②號試管起對照作用 (2)由藍綠色變成黃色 檢驗CO2的生成 (3)防止高溫殺死酵母菌 (4)曲線B (5)不加酵母茵，其余操作與實驗組相同18．番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟，但不利于長途運輸和長期保鮮?？茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)（見圖解），可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是：從番茄體細胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板，人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株；新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的。請結(jié)合圖解回答：（1）反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子，合成該分子的第一條鏈時，使用的模板是細胞質(zhì)中的信使RNA，原料是四種 ，所用的酶是 。（2）開始合成的反義基因第一條鏈是與模板RNA連在一起的雜交雙鏈，通過加熱去除RNA，然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈，這樣一個完整的反義基因被合成。若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因，所用復(fù)制方式為________________。（3）如果指導(dǎo)番茄合成PG的信使RNA的減基序列是一A—U－C—C－A—G—G—U—C—，那么，PG反義基因的這段堿基對序列是______________________________________（4）將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細胞原生質(zhì)體的運輸工具是__________；該目的基因與運輸工具相結(jié)合需要使用的酶有______________；在受體細胞中該基因指導(dǎo)合成的最終產(chǎn)物是_______________________【答案】（1）脫氧核苷酸；逆轉(zhuǎn)錄酶（2）半保留復(fù)制—T—A—G—G—T—C—C—A—G—（3） ?。ㄌ崾荆夯蚴请p鏈結(jié)構(gòu)）一A—T—C—C—A—G—G—T—C—（4）質(zhì)粒（或運載體、病毒）；限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶；（反義）RNA19．單基因遺傳病可以通過核酸雜交技術(shù)進行早期診斷。鐮刀型細胞貧血癥是一種在地中海地區(qū)發(fā)病率較高的單基因遺傳病。已知紅細胞正常個體的基因型為BB、Bb，鐮刀型細胞貧血癥患者的基因型為bb。有一對夫婦被檢測出均為該致病基因的攜帶者，為了能生下健康的孩子，每次妊娠早期都進行產(chǎn)前診斷。下圖為其產(chǎn)前核酸分子雜交診斷和結(jié)果示意圖。突變的血紅蛋白基因bACGTGTT正常的血紅蛋白基因BACGAGTT凝膠電泳分離酶切片斷與探針雜交
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