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正文內(nèi)容

江蘇高考生物試題及答案(編輯修改稿)

2025-02-14 06:37 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 劃線(xiàn)C. 接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)D. 培養(yǎng)過(guò)程中每隔一周觀(guān)察一次19. 下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是A. 激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用B. 激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞C. 血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞都是記憶細(xì)胞D. 神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)都以局部電流為前導(dǎo)20. 下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是A. 不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同B. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合二、多項(xiàng)選擇題:本部分包括 5 題,每題3 分,共計(jì) 15 分。 每題有不止一個(gè) 選項(xiàng)符合題意。 每題全選對(duì)者得 3 分,其他情況不得分。21. 在 5 號(hào)試管中分別加入 2 mL 蒸餾水,6號(hào)試管中分別加入 2 mL 發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在 1 ~ 4 號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。 預(yù)期觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A. 5 號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色 B. 3 組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同C. 4 號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色D. 4 號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6 號(hào)試管內(nèi)呈紫色22. 小鼠雜交瘤細(xì)胞表達(dá)的單克隆抗體用于人體試驗(yàn)時(shí)易引起過(guò)敏反應(yīng),為了克服這個(gè)缺陷,可選擇性擴(kuò)增抗體的可變區(qū)基因(目的基因)后再重組表達(dá)。 下列相關(guān)敘述正確的是A. 設(shè)計(jì)擴(kuò)增目的基因的引物時(shí)不必考慮表達(dá)載體的序列B. 用 PCR 方法擴(kuò)增目的基因時(shí)不必知道基因的全部序列C. PCR 體系中一定要添加從受體細(xì)胞中提取的 DNA 聚合酶D. 一定要根據(jù)目的基因編碼產(chǎn)物的特性選擇合適的受體細(xì)胞23. 為了探究溫度、pH 對(duì)酶活性的影響,下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是 A. 實(shí)驗(yàn)①B. 實(shí)驗(yàn)②C. 實(shí)驗(yàn)③D. 實(shí)驗(yàn)④ 24. 將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段,于 7 月20 日開(kāi)始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋 3 種方式的處理,3 次重復(fù),每隔 15 天檢測(cè)一次秸稈腐解殘留量,結(jié)果見(jiàn)右圖。 下列分析合理的是A. 秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法B. 土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解C. 如果將處理開(kāi)始時(shí)間提早 30 天,則 3 條曲線(xiàn)的位置將呈現(xiàn)上移趨勢(shì)D. 從堆放、水泡 2 條曲線(xiàn)可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物25. 現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括:①高產(chǎn)、感病。②低產(chǎn)、抗病。③高產(chǎn)、晚熟等品種。 為滿(mǎn)足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專(zhuān)家要培育 3 類(lèi)品種:a. 高產(chǎn)、抗病。b. 高產(chǎn)、早熟。c. 高產(chǎn)、抗旱。 下述育種方法可行的是A. 利用①、③品種間雜交篩選獲得 aB. 對(duì)品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得 bC. a、b 和 c 的培育均可采用誘變育種方法D. 用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得 c三、非選擇題:本部分包括
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