近三年高考生物試題分析和備考策略分析(編輯修改稿)
2025-05-14 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 T4探究生長素作用，T29探究外界環(huán)境因素對植物光合作用的影響）。可見對圖形解讀分析考察的幅度相對穩(wěn)定。這類題型高考發(fā)展趨勢：①側(cè)重探究性實驗的考查；②對實驗操作步驟的理解，實驗條件和結(jié)果的分析及語言表述，文字表述的問題數(shù)量會有所增加；③注意實驗結(jié)論用圖形或圖表表示，考查學(xué)生圖表分析、實驗結(jié)果分析及理解能力。生物學(xué)科《考試大綱》 明確指出：生物學(xué)科命題要重視對考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識、科學(xué)探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面對考生的表現(xiàn)進(jìn)行測量。從近幾年新課標(biāo)理綜生物試題圍繞能力立意考查科學(xué)素養(yǎng)，具體到解題和答題時則注重思維過程和方法，主要表現(xiàn)為以下幾種情況：一是考查對生物學(xué)基礎(chǔ)知識和主干知識熟悉和透徹理解能力；二是考查獲取信息的能力，知識綜合應(yīng)用能力；三是考查實驗與探究能力；（1）注重基礎(chǔ)知識，突出主干知識的考察，知識點覆蓋廣、試題綜合性強。 考卷全面測試學(xué)科基礎(chǔ)知識，主干內(nèi)容占有較大的比例，并構(gòu)成了試題的主體。因此要重視生物學(xué)基本原理、核心概念、理論規(guī)律的準(zhǔn)確深刻理解和應(yīng)用。例如：（2014年全國卷Ⅱ），某研究小組將細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組（草藥灌胃）、空白對照組（蒸餾水灌胃）和陽性對照組（免疫增強劑A灌胃），并檢測免疫指標(biāo)?；卮鹣铝袉栴}：① 研究發(fā)現(xiàn)，實驗組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組，極顯著高于空白對照組。這一結(jié)果至少可說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免疫的特點是 。②研究還發(fā)現(xiàn)：實驗組小鼠的T細(xì)胞含量顯著高于空白對照組，與陽性對照組相近。這一結(jié)果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細(xì)胞含量來增強其特異性免疫功能。通常，在細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞的作用是 。③在特異性免疫中，T細(xì)胞可產(chǎn)生 因子，受到抗原刺激的 細(xì)胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生 ，參與體液免疫過程。例如：（2015年全國卷Ⅱ）30．甲狀腺激素是人體中的重要激素?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：①通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是分級的，其中由 分泌促甲狀腺激素釋放激素，由 分泌促甲狀腺激素。②甲狀腺激素的作用包括提高_(dá)____________的速率，使機體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的 。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是 。③除了作用于靶細(xì)胞外，激素作用方式的特點還有 。（答出一點即可）例如：（2016年全國卷III），有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為“不毛之地”?；卮鹣铝袉栴}：①由于溫度的限制作用，凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指 。分析：2014年30題考查”非特異性免疫的特點”、“效應(yīng)T細(xì)胞的作用”、“漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體”；2015年30題考查“甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)、作用、靶細(xì)胞”、“激素作用的特點”這些都屬于教材基礎(chǔ)知識和主干知識的考查，非常容易得分。2016年的31題考查“豐富度“概念的填空，有意考查學(xué)生對教材核心概念的熟悉記憶和規(guī)范表述。平時學(xué)生在復(fù)習(xí)中要重視基礎(chǔ)知識，做到全面掌握，無知識漏洞。并且在記憶時要緊扣教材的內(nèi)容表述，規(guī)范準(zhǔn)確記住，重視語言文字的表述。 例如:（2016年全國卷III），有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為“不毛之地”?；卮鹣铝袉栴}：③通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，原因是 。分析：這題中要求學(xué)生從能量流動與食物鏈的關(guān)系、能量流動的特點等多角度透徹理解食物鏈不能很長。這個問題出自教材必修3的第91頁課本小字體提問“食物鏈上一般不超過5個營養(yǎng)級，想一想，這是為什么？”，這提醒老師和學(xué)生在備考中要重視課本中一些問題的分析和思考，例如課本中相關(guān)的思考與討論、正文內(nèi)容中穿插的以小字體文字信息和提問、資料與分析、課后習(xí)題等。例如:（2016年全國卷III）2. 在前人進(jìn)行的下列研究中，采用的核心技術(shù)相同（或相似）的一組是（ ）①證明光合作用所
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