廣東高考生物試題(編輯修改稿)
2025-02-04 21:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 D．與黑色素合成相關(guān)的酶活性降低 ，正確的是 A．無(wú)絲分裂過(guò)程核膜不消失 B．動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增值 C．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板 D．無(wú)絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞 24..有關(guān) DNA 分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是 分子由 4 種脫氧核苷酸組成 單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接 DNA 鏈的基本骨架 ，正確的是 tRNA 只運(yùn)轉(zhuǎn)一種氨基酸 C. tRNA 的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳 信息 mRNA 上移動(dòng) 26.《物種起源》出版已有 150 年，但依然深深影響著現(xiàn)代科學(xué)研究，達(dá)爾文 ，不適者被淘汰的觀點(diǎn) ，該時(shí)期 高中生物輔導(dǎo)網(wǎng) 京翰教育中心 ，同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì) H1N1流感病毒與 H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較，正確的是 ，因此兩者抗原相同 三、非選擇題：滿分為 86 分。本大體包括 11 個(gè)小題， 3 39 題為選做題，考生 只能選做 ． ． ． ．一題 ． ． 29.（ 8 分） 下圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。 （ 1）圖中②為 細(xì)胞，④為 細(xì)胞。 （ 2）⑦與④功能上的區(qū)別是 ，由④分化為⑦的過(guò)程中，④細(xì)胞核內(nèi)的 通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，該分子的作用是作為 的模板。 （ 3）抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過(guò)程為 。 （ 4）過(guò)程③表示 ，過(guò)程⑤表示 。 30.（ 10） 在充滿 N2與 CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄， CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和廣合速率變化曲線如下圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。 高中生物輔導(dǎo)網(wǎng) 京翰教育中心 （ 1） 6～ 8h 間，光合速率 （大于、小于）呼吸速率，容器內(nèi)的 O2 含量 ， CO2含量 ，植株干重 。 （ 2） 9～ 10h 間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 ；10h 時(shí)不再產(chǎn)生 ATP 的細(xì)胞器是 ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的 O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)另一細(xì)胞器即 停止 ATP 的合成， 成為 ATP合成的唯一場(chǎng)所。 （ 3）若在 8h 時(shí)，將容器置于冰浴中，請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因。 31.（ 8 分） 某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化（如下圖）。請(qǐng)回答問(wèn)題。 （ 1）由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng)，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量 ，尿素含量 。由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素，推測(cè)其是 的產(chǎn)物。 （ 2）培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，其主要作用是 ；被吸收的葡萄糖主要通過(guò) 作用，為細(xì)胞提供 。 （ 3）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶，可能的原因是 。 高中生物輔導(dǎo)網(wǎng) 京翰教育中心 （ 4）由（ 1）和（ 3）可初步判斷，細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有 的特性。
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