word版可編輯-人教版新目標英語七年級上冊第七單元教案設計精心整理(編輯修改稿)
2025-05-13 12:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 息差（information gap）刺激學生大腦活動，進一步使學生大腦活躍起來。學生在猜測的過程中搜集記憶中的詞匯，能更好地投入到學習過程中。通過多媒體課件依次展示“我”購買的衣物，引出本課的重點和難點。接著就自然而然地進行單詞教學，此時可利用單詞卡進行跟讀教學。技能訓練：聽課文P41 1a,1b,2a,2b做練習，使學生更好地掌握剛學過的詞匯及知識，進一步提高聽、說、讀、寫的能力，在聽的過程中，適當?shù)亟o予幫助，增強克服困難的信心。S 通過多媒體課件展示一個clothing ：“How much is this Tshirt?It’s seven much are these socks?They are two dollars.S ，拓展首先在這一環(huán)節(jié)，我設置了一個task,利用多媒體課件展示a clothing shop要求學生根據(jù)情景給畫中人物的購物活動配音，如 what’s this/that?It’s a sweater/hat/shirt…How much is the red sweater?It’s …what are these/those?They are pants/socks/…How much are these black pants/…?They are ten ，引起了學生的興趣，調(diào)動了課堂氣氛，引導學生積極參與整個課堂教學。接著設計了一個調(diào)查表格，把全班分成4組，每組要求一名小記者進行采訪，然后向全班匯報。（限
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