17-夢(mèng)想的力量-公開課教案(編輯修改稿)
2025-05-13 12:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 單的六點(diǎn)，它應(yīng)該是一幅由一幅生動(dòng)的畫面，能不能透過(guò)這省略號(hào)，想想他還可能做了些什么？（拖地、洗碗、洗衣服……）指導(dǎo)省略號(hào)的用法 T:瞧，省略號(hào)多神奇啊!今后我們寫作文，也可以用上省略號(hào)，給讀者想象的空間。T:瑞恩才6歲，是什么激勵(lì)著他這么賣力的干活？（夢(mèng)想）可見，當(dāng)瑞恩有了夢(mèng)想之后，他就會(huì)不斷地——激勵(lì)自己。板書：激勵(lì)自己5 過(guò)渡：瑞恩每做一件事可以掙2元錢，他把掙來(lái)的錢都存了起來(lái)，做了35件事，終于掙足了70元！70元錢挖一口井夠嗎？（不夠）從哪里知道不夠?快速瀏覽課文。S:70元只能買一個(gè)水泵，挖一口井需要2000元。T：為了加快鑿井速度，讓非洲人更快的喝上潔凈的水還需要買一臺(tái)鉆井機(jī)。板書：70元 2000元 買鉆井機(jī)6 質(zhì)疑：會(huì)提問(wèn)的孩子就是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。讀到這，同學(xué)們有沒(méi)有什么地方覺(jué)得不可思議的呢？S:瑞恩才6歲，怎么可能掙那么多錢?T:能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，可真了不得。瑞恩這就放棄了嗎？（沒(méi)有）他是怎么說(shuō)的？（投影出示）(1)瑞恩還小，他不知道2000元是個(gè)多么大的數(shù)目，他只是興奮地說(shuō)：“那我再多干些活掙更多的錢吧！” (2)一聲不吭的瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢買鉆井機(jī)吧?！彼穆曇艉苄?，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”T:“一聲不吭“是什么意思？S:形容不說(shuō)話的樣子。T:你是怎么知道的？S:查字典。T:能借助字典來(lái)獲取知識(shí)，你可真會(huì)讀書!從“興奮”到“一聲不吭”，你體會(huì)到了什么？S:要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想一步比一步艱難，所面臨的考驗(yàn)一次比一次嚴(yán)峻，但夢(mèng)想仍不可動(dòng)搖……T:能領(lǐng)悟到這點(diǎn)，你可真厲害。瑞恩說(shuō)的這兩句話，咱們?cè)撛趺醋x，誰(shuí)來(lái)試試（指導(dǎo)朗讀）。就在瑞恩的夢(mèng)想陷入困境的時(shí)候，事情發(fā)生了讓我們可喜的一幕。發(fā)生了什么事？請(qǐng)快速瀏覽課文。（生瀏覽，點(diǎn)名匯報(bào)）S:他感動(dòng)了別人。T:他感動(dòng)了哪些人？S:媽媽的朋友，還有他的老師，同學(xué)……T:你感動(dòng)嗎？S:感動(dòng)。T:你想幫幫他嗎？S:想。T:想幫助他的同學(xué)請(qǐng)舉手！（所有的同學(xué)都舉起了手）你們可真有愛(ài)心！此時(shí)，瑞恩的夢(mèng)想感動(dòng)了所有人。 板書：感動(dòng)別人（點(diǎn)評(píng)：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，不但深化了學(xué)生對(duì)課文的理解和感受，而且使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)得到升華。讓學(xué)生明白夢(mèng)想竟然有如此大的力量可以喚起愛(ài)心。）7 領(lǐng)悟作者寫作特點(diǎn)課文寫瑞恩三次籌款，70元、2000元，再到買鉆井機(jī)的錢，作者抓住哪次詳寫？（70元）其它兩次略寫，這樣寫就避免了面面俱到，這種寫作手法叫詳略得
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